【摘 要】
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文章基于舞蹈本质特征和21世纪核心素养5C模型,探析普及型舞蹈美育与艺术素养内涵,包括普及型舞蹈美育的逻辑;以胡塞尔意向性意识行为理论和儒家“忠恕之道”内涵搭建的教育
【机 构】
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湖南师范大学,长沙410008;上海戏剧学院,上海200336
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文章基于舞蹈本质特征和21世纪核心素养5C模型,探析普及型舞蹈美育与艺术素养内涵,包括普及型舞蹈美育的逻辑;以胡塞尔意向性意识行为理论和儒家“忠恕之道”内涵搭建的教育逻辑和教学实践设计的方法论;融汇21世纪核心素养5C模式和教学方法论设计教学模型,呈现普及型舞蹈美育的理念与实践;在教学模型的教学和组织方法组合设计阐述中讨论提炼学生舞蹈艺术素养内涵.
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