未成曲调先有情——小学生音乐学习兴趣的培养

来源 :中华少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bg8nij
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐教育家卡巴列夫斯基说过:“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。兴趣,是学习的一个的起点,是带领我们进入一扇门的钥匙,学生只要对某件事物产生兴趣就会乐此不疲地学习。作为一名多年在小学工作的音乐教师,我非常关注如何激发学生的学习兴趣这个问题,以下几点是我对培养小学生音乐兴趣的一些具体做法,希望在此能够抛砖引玉,为提高小学生的音乐素养而尽自己的微薄之力。 Music educator Kabar Levski said: “To stimulate children’s interest in music, which is the necessary condition to pass the charm of music ”. Interest, a starting point for learning, is the key to taking us to a door, and students are bored to learn that they are interested in something. As a music teacher who has been working in elementary school for many years, I am very much concerned about how to stimulate students’ interest in learning. The following are some specific practices that I have in developing interest in music for primary school students. I hope that I can start a discussion on this issue and raise the musical quality of primary school students And do their own meager power.
其他文献
星期五下了第一课,我像往常一样去找齐俊熙玩游戏,但让我惊讶的是他的座位是空空的,我连忙问他的同座:“齐俊熙哪儿去了?”同座说:“今天他没来学校上课!”我想:“昨天我和他
爸爸妈妈曾送给我许多礼物,有可爱的玩具狗熊、美味的蛋糕、漂亮的芭比娃娃……但是,这些东西仅仅在我心里激起一些小涟漪,令我铭记在心的却是一个礼物盒,盒子里还有一张纸条
历史概念教学是历史教学的核心。在社会不断进步、历史研究成果迭出、新课程改革逐渐推广的背景下,如何更新历史概念教学,大面积地提升历史教学效益,已经是摆在广大中学历史
作为一名教师,多年来我都有早起床、早到校的习惯,但一年四季、春夏秋冬不管我到校有多早,总赶不上一部分“勤快”的学生,到校门口总能看到他们的身影:要么三五成群在校门口
不同民族、国家的文化特征,形成了各具特点的艺术风格,在不断探索现代包装艺术的今天,如何将传统文化与现代理念融合,使中国设计具有独特的民族魅力,是我们面临的问题。古老
小鸟儿  在她的枝头上  小孩儿  在她树荫(yīn)里的秋千上  小小的小小的  树叶儿啊  在她的嫩芽里深藏(cáng)  那棵树呀  那棵树呀  她太幸福了吧
期刊
北京市朝阳区甘露园小学作为甘露园小区的配套小学,于1996年建成。学校地处城乡结合部,是一所中等规模且基础建设比较完整的学校。学校现有教学班21个,教职工49人,学生601人
有一天,下午的时候,天忽然暗了下来。我来到窗边,只见天边的雷公、电母吵起了架:“轰隆隆!轰隆隆……”不一会儿就下起了大雨。奇怪的是屋檐下有只蜘蛛还在忙着结网,而且它还
时光笔下的我又长大一岁,妈妈来不及回头,也被时光老人随笔添到了42岁。灯火通明的家里,香气四溢的厨房中,那一盘盘珍馐美味旁,有一个忙碌的身影——我的妈妈。怕吃鸡翅早晨
《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿数学教育的目标明确定位于:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”确实,幼儿生活的周围到 Kindergarten E