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小学生处在心理发育尚未成熟的阶段,他们思维能力与想象力相对较差,加上对文本缺乏深层理解,没有过多的实际生活经验,因此他们作文质量普遍不高。而作文是语文教学中的重点内容,是学生可以利用语言文字进行书面表达的途径,也是学生应具备的基本技能,如何提升学生写作能力,本文就从模仿下手、鼓励学生多阅读、多元评价、扩展课外活动等方面进行了指导。