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随着小学阶段信息技术教育的普及,使得小学阶段和初中阶段的信息技术教育在衔接上产生了一些问题。在初中阶段的信息技术学科教学中,应对教学形式、教学思想和教学安排等进行一系列的调整,渗透研究性学习和课程整合的思想,并体现对信息意识和信息能力的培养,才能实现其在小学与高中之间的承前启后作用。
小学至高中信息技术教学的衔接问题思考——调整初中阶段信息技术教学内容的初步实践
【摘 要】
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随着小学阶段信息技术教育的普及,使得小学阶段和初中阶段的信息技术教育在衔接上产生了一些问题。在初中阶段的信息技术学科教学中,应对教学形式、教学思想和教学安排等进行
【机 构】
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北京市海淀区教育信息中心信息技术教研组100080
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2003年02期
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