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为破解高职《绩效管理实务》课程教学困境,本文基于"行动学习法"理念,提出并探索了“4'有'3'问'1'链条'”的课程教学改革思路,做到学习团队的建设有角色、有规则、有技术、有感情,驱动性问题积极"创、找、借",教学过程基于“AL=P+Q+R+I”行动学习式链条化,为当前高职管理类课程实践教学迷局提供启发。