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【摘 要】语文是学生在高中阶段学习的一门重要学科，对学生产生着重要的影响。学生在语文学习的过程中出现的学习困难的情况，将严重影响学生的语文学习，因此，采取有效的措施实现高中语文后进生转优十分必要。
【关键词】高中语文 后进生 转优
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.124
一直以来语文对学生的学习都起着重要的作用，尤其是近年来随着高考改革的不断推进，语文在高考中占的分值越来越大，语文的重要性也就越来越突出。语文对高中生而言，由于已经进行了长时间的学习，因此高中生都有一定的语文基础，而之所以在高中语文学习的过程中会出现学习困难的情况，原因是多方面的。本文尝试着对造成学生语文学习困难的原因进行深入的分析，并就能够提高学生语文学习有效性的措施展开论述，希望对在高中语文学习中存在困难的学生能够有所帮助。
一、高中语文后进生的定义
所谓高中语文后进生，简而言之就是在高中语文学习中遇到困难的学生。这些学生的智商不存在问题，与其他学生的理解能力相当，只是在语文学习的过程中遇到了一定的困难。语文后进生在语文学习的过程中比较吃力，而在其他学科的学习过程中可能却如鱼得水。学生的语文学习出现困难，会给他们的整个学习都带来不良的影响，所以必须采取有效措施提高学生的语文成绩，使他们的各个学科都能够齐头并进。
二、造成后进生语文学习困难的原因
1.后进生存在畏难心理。心理学调查研究发现，一个在某方面经常遇到挫折与失败的人，一般都对这方面的事物存在一定的畏难心理。在高中语文学习中存在困难的学生也不例外。很多语文后进生都对语文学习存在一定的畏难心理，认为语文是难以捉摸的，对于语文学习过程中遇到的问题，既没有面对的勇气，更没有通过自己的努力去解决的毅力，这就使得这些学生在语文学习中堆积的疑难问题越来越多，导致这些学生克服语文学习中遇到的困难的信心越来越不足，从而影响了他们的语文学习。久而久之，这些学生可能会产生厌倦语文学习的心理，成为语文后进生。
2.后進生的语文基础比较薄弱。不管是哪一学科的学习，都是一个不断积累的过程，同时也是一个循序渐进的过程，因此，一定的知识积累对于学生的进一步学习很重要。高中阶段的语文学习对学生提出了更大的挑战，不管是基础知识部分，还是对学生理解能力的要求，都上升到了一个新的层次。学生想要在高中阶段有效地进行语文学习，必须要有一定的语文基础做支撑，这样学生才能更顺利地进行语文学习。部分学生之所以出现语文学习困难，很重要的一个原因就是这些学生的语文基础相对薄弱，导致他们在新知识学习的过程中常常会遇到一些思维障碍，影响他们对新知识的接受。
3.没有掌握有效的语文学习技巧。高中语文较之于以前的语文学习而言具有更强的技巧性，学生在学习的过程中，如果不能掌握有效的学习技巧，就会影响到学习的有效性。高中语文后进生存在的一个普遍问题就是没有掌握有效的语文学习技巧，导致后进生在语文学习的过程中难以把握学习的规律，降低了后进生语文学习的有效性。例如，有些后进生没有掌握有效的语文学习方法，语文成绩不理想，后进生为了提高语文成绩，就花费大量的时间去学习语文，结果虽然投入了大量的时间，语文成绩却没能得到提高，给后进生的语文学习带来了很大的困扰。
三、实现高中语文后进生转优的有效措施
1.提高后进生的语文学习信心。要想提高学生的语文成绩，尤其是提高语文后进生的成绩，首先就要提高学生的信心，为学生语文成绩的提升奠定坚实的精神基础。教师要帮助后进生消除语文学习中的畏难心理，让后进生认识到进行语文学习既是一件十分有意义的事情，又是一件十分有趣的事情。教师要让后进生明白，语文学习并没有他们想象的那么困难，只要能紧跟教师的教学步骤，跟随教师的指导，就一定能够取得良好的成绩。同时，在实现后进生转优的过程中，教师要有耐心，语文是一门需要学生进行长期积累才会产生明显效果的学科，因此，如果经过一段时间的引导学生没有出现明显的转优迹象，教师也要耐心地等待。同时，教师在对语文后进生教学的过程中，不管是对简单的知识点，还是对深奥的知识点，都应该耐心地为学生进行讲解。
2.注重对后进生进行基础知识教学。学生已有的语文基础对现阶段的语文学习具有重要影响，因此，为了有效提高学生的语文能力，教师应该注重对学生进行基础知识教学，只有学生打下了扎实的基础，才可能有提升的空间。高中语文对学生的理解能力要求很高，很多问题的解决都建立在学生对文章理解的基础之上，而学生对文章理解能力的提高则必须建立在对基础知识的理解之上。例如，虽然修辞方法是学生在初中阶段学习的重点，但实际上对于在高中语文学习中遇到困难的学生而言，很可能就没有掌握好基本的修辞手法，这就需要教师在讲课的过程中，就具体的问题对学生进行再讲解，做好查漏补缺工作，使学生对基础知识的掌握更扎实。只有学生的语文基础知识牢固了，学生的语文成绩才能得到稳步提升。
3.提高后进生语文学习的技巧性。语文作为我们的母语，在学习的过程中也需要掌握有效的技巧，尤其是高中阶段的语文学习，学生进行语文学习的目的变得更加多元化。通过语文学习，学生不仅要掌握大量的知识点，为了迎战高考，学生还必须不断地提高自身的应试能力。因此，学生在语文学习的过程中只简单地进行语言的学习已经不能再适应高中语文学习的要求，所以教师应该引导学生掌握有效的语文学习方法。
高中语文对学生的领悟能力提出了新的要求，课文中作者的观点较之于以往的语文学习而言不再直观地呈现出来，而需要学生通过阅读去领悟，所以学生一方面要认真地领悟文章的内涵，另一方面还要掌握有效获取文章内涵的方法，尤其是对于在语文学习中存在困难的学生，更应该掌握有效的语文学习方法。因为很多语文学习困难的学生都是因为没有掌握有效的语文学习技巧，导致他们的语文学习效率比较低。因此，教师在实现语文后进生转优的过程中，应该注重对学生进行学习方法的指导，使学生能够有效地提高学习的有效性。
语文后进生转优工作是需要高中语文教师面对的一个巨大挑战，实现语文后进生的转优不仅对学生个人有重要的意义，对整个班级语文教学质量的提高也有重要意义，因此，教师不仅要注重对学生进行语文知识的教学，还应该高度重视语文后进生进行高度重视。本文提出了几种能够有效实现语文后进生转优的方法，希望对教师的教学工作能够有所帮助，同时也希望能够有效提高后进生的语文成绩。
【关键词】高中语文 后进生 转优
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.124
一直以来语文对学生的学习都起着重要的作用，尤其是近年来随着高考改革的不断推进，语文在高考中占的分值越来越大，语文的重要性也就越来越突出。语文对高中生而言，由于已经进行了长时间的学习，因此高中生都有一定的语文基础，而之所以在高中语文学习的过程中会出现学习困难的情况，原因是多方面的。本文尝试着对造成学生语文学习困难的原因进行深入的分析，并就能够提高学生语文学习有效性的措施展开论述，希望对在高中语文学习中存在困难的学生能够有所帮助。
一、高中语文后进生的定义
所谓高中语文后进生，简而言之就是在高中语文学习中遇到困难的学生。这些学生的智商不存在问题，与其他学生的理解能力相当，只是在语文学习的过程中遇到了一定的困难。语文后进生在语文学习的过程中比较吃力，而在其他学科的学习过程中可能却如鱼得水。学生的语文学习出现困难，会给他们的整个学习都带来不良的影响，所以必须采取有效措施提高学生的语文成绩，使他们的各个学科都能够齐头并进。
二、造成后进生语文学习困难的原因
1.后进生存在畏难心理。心理学调查研究发现，一个在某方面经常遇到挫折与失败的人，一般都对这方面的事物存在一定的畏难心理。在高中语文学习中存在困难的学生也不例外。很多语文后进生都对语文学习存在一定的畏难心理，认为语文是难以捉摸的，对于语文学习过程中遇到的问题，既没有面对的勇气，更没有通过自己的努力去解决的毅力，这就使得这些学生在语文学习中堆积的疑难问题越来越多，导致这些学生克服语文学习中遇到的困难的信心越来越不足，从而影响了他们的语文学习。久而久之，这些学生可能会产生厌倦语文学习的心理，成为语文后进生。
2.后進生的语文基础比较薄弱。不管是哪一学科的学习，都是一个不断积累的过程，同时也是一个循序渐进的过程，因此，一定的知识积累对于学生的进一步学习很重要。高中阶段的语文学习对学生提出了更大的挑战，不管是基础知识部分，还是对学生理解能力的要求，都上升到了一个新的层次。学生想要在高中阶段有效地进行语文学习，必须要有一定的语文基础做支撑，这样学生才能更顺利地进行语文学习。部分学生之所以出现语文学习困难，很重要的一个原因就是这些学生的语文基础相对薄弱，导致他们在新知识学习的过程中常常会遇到一些思维障碍，影响他们对新知识的接受。
3.没有掌握有效的语文学习技巧。高中语文较之于以前的语文学习而言具有更强的技巧性，学生在学习的过程中，如果不能掌握有效的学习技巧，就会影响到学习的有效性。高中语文后进生存在的一个普遍问题就是没有掌握有效的语文学习技巧，导致后进生在语文学习的过程中难以把握学习的规律，降低了后进生语文学习的有效性。例如，有些后进生没有掌握有效的语文学习方法，语文成绩不理想，后进生为了提高语文成绩，就花费大量的时间去学习语文，结果虽然投入了大量的时间，语文成绩却没能得到提高，给后进生的语文学习带来了很大的困扰。
三、实现高中语文后进生转优的有效措施
1.提高后进生的语文学习信心。要想提高学生的语文成绩，尤其是提高语文后进生的成绩，首先就要提高学生的信心，为学生语文成绩的提升奠定坚实的精神基础。教师要帮助后进生消除语文学习中的畏难心理，让后进生认识到进行语文学习既是一件十分有意义的事情，又是一件十分有趣的事情。教师要让后进生明白，语文学习并没有他们想象的那么困难，只要能紧跟教师的教学步骤，跟随教师的指导，就一定能够取得良好的成绩。同时，在实现后进生转优的过程中，教师要有耐心，语文是一门需要学生进行长期积累才会产生明显效果的学科，因此，如果经过一段时间的引导学生没有出现明显的转优迹象，教师也要耐心地等待。同时，教师在对语文后进生教学的过程中，不管是对简单的知识点，还是对深奥的知识点，都应该耐心地为学生进行讲解。
2.注重对后进生进行基础知识教学。学生已有的语文基础对现阶段的语文学习具有重要影响，因此，为了有效提高学生的语文能力，教师应该注重对学生进行基础知识教学，只有学生打下了扎实的基础，才可能有提升的空间。高中语文对学生的理解能力要求很高，很多问题的解决都建立在学生对文章理解的基础之上，而学生对文章理解能力的提高则必须建立在对基础知识的理解之上。例如，虽然修辞方法是学生在初中阶段学习的重点，但实际上对于在高中语文学习中遇到困难的学生而言，很可能就没有掌握好基本的修辞手法，这就需要教师在讲课的过程中，就具体的问题对学生进行再讲解，做好查漏补缺工作，使学生对基础知识的掌握更扎实。只有学生的语文基础知识牢固了，学生的语文成绩才能得到稳步提升。
3.提高后进生语文学习的技巧性。语文作为我们的母语，在学习的过程中也需要掌握有效的技巧，尤其是高中阶段的语文学习，学生进行语文学习的目的变得更加多元化。通过语文学习，学生不仅要掌握大量的知识点，为了迎战高考，学生还必须不断地提高自身的应试能力。因此，学生在语文学习的过程中只简单地进行语言的学习已经不能再适应高中语文学习的要求，所以教师应该引导学生掌握有效的语文学习方法。
高中语文对学生的领悟能力提出了新的要求，课文中作者的观点较之于以往的语文学习而言不再直观地呈现出来，而需要学生通过阅读去领悟，所以学生一方面要认真地领悟文章的内涵，另一方面还要掌握有效获取文章内涵的方法，尤其是对于在语文学习中存在困难的学生，更应该掌握有效的语文学习方法。因为很多语文学习困难的学生都是因为没有掌握有效的语文学习技巧，导致他们的语文学习效率比较低。因此，教师在实现语文后进生转优的过程中，应该注重对学生进行学习方法的指导，使学生能够有效地提高学习的有效性。
语文后进生转优工作是需要高中语文教师面对的一个巨大挑战，实现语文后进生的转优不仅对学生个人有重要的意义，对整个班级语文教学质量的提高也有重要意义，因此，教师不仅要注重对学生进行语文知识的教学，还应该高度重视语文后进生进行高度重视。本文提出了几种能够有效实现语文后进生转优的方法，希望对教师的教学工作能够有所帮助，同时也希望能够有效提高后进生的语文成绩。