【摘 要】
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在新的形式下立德树人是我们教师进行一切教育活动的首要任务,加强学生的德育教育不仅仅是班主任、辅导员的职责,也是每位学科教师的责任,信息技术学科亦是如此。本文通过信
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在新的形式下立德树人是我们教师进行一切教育活动的首要任务,加强学生的德育教育不仅仅是班主任、辅导员的职责,也是每位学科教师的责任,信息技术学科亦是如此。本文通过信息技术课堂教学案例,就如何有机结合课堂教学环节,对学生渗透德育教育内容,创新德育形式,创造德育载体,进行了探讨,以期抛砖引玉的作用。
In the new form, Lideshu people are the primary task of our teachers in carrying out all education activities. Strengthening moral education of students is not only the responsibility of class teacher and counselor, but also the responsibility of each discipline teacher, and the subject of information technology. This article through the case of information technology classroom teaching, on how to organically combine the classroom teaching links, to the students to infiltrate the content of moral education, innovative forms of moral education, to create a carrier of moral education, with a view to initiate the role.
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【摘要】社会的发展对高质量人才的需求日益迫切，新的课程标准也对教师教学和学生的培养方法与目标提出了诸多的要求。新课标在注重学生知识量的同时，对学生的自主学习能力也提出了新的要求。过去“填鸭式”的教学方法已完全不适应现代教学的需求。新课标要求学生必须具有自主学习的能力。对学生的自主学习能力进行培养是教师教学的重要目标。基于此，本文主要对初中生物教学初中生自主学习能力的培养方法进行了分析，希望可以为相
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