【摘 要】
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新课程改革实验已经进入了6个年头,小学数学课堂教学发生了极大变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念,教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化,但
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新课程改革实验已经进入了6个年头,小学数学课堂教学发生了极大变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念,教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化,但随着课程改革的不断推进和深入,它带来的不仅是变革,也带来了不少探索,促使教
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