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随着19世纪中后期现代心理学的创立，动机理论逐渐走向多元化和成熟化，出现了各种流派。在动机问题的研究中，学习动机是一个重要的研究方向，特别是社会认知取向的学习动机研究成为了热点。在我国，学习动机问题也受到心理学界和教育学界的较多关注，特别是对于大学生学习动机，其研究主要集中于对其内容、种类及其作用的探讨。