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有关元认知训练，国内外有不少专家做过相关研究。特别是在阅读教学和听力理解的领域中，元认知知识的运用受到了格外的重视。而针对二语词汇习得中的元认知训练与研究却并不多见。笔者在所任教的中学初二年级两个程度相似的班级中进行了元认知策略直接教学的实验。通过使用SPSS 11.0对实验数据的分析证明：元认知策略的直接教学对受试群体的二语词汇学习的促进作用非常显着。