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【内容摘要】随着近年来我国教学改革工作的全面推进，广大教师对于学生在学习中主体地位也有了更大的关注和重视。素质教育要求广大教师要对传统教学儿观念和方法进行改进，充分尊重学生在学习中的主体性地位，并将学生是课堂主体的理论正确落实在教学环节中。所以，在高中英语教学中，教師也要创新和探索更多有效的教学方式，从而帮助学生获取更大的发展。因此，本文就将对课堂互动式教学模式展开研究，全面分析这项教学方法在高中英语教学中的应用，希望对广大高中英语教师的教学工作提供更一定帮助作用。
【关键词】课堂互动 教学模式 英语教学
英语是广大学生在高中阶段必须掌握的一门技能，但是由于英语属于一门外国语言，所以学生在对英语知识进行学习的过程中必然会存在一定的困难。为了让学生更好的采用英语进行交流，当前教育改革也提出了对课堂互动教学模式的应用，也就是在高中英语教学环节中正确应用这一教学模式，才能确保对学生课堂参与程度的有效提升，这样学生在课堂中和教师、同学的沟通才能更具备有效性，有效促进自身英语水平的提升。为此，本文将进一步研究高中英语教学中对课堂互动教学模式的运用。
一、课堂互动教学模式在高中英语教学中应用的重要性
受到传统教学观念的影响比较深远，广大教师的教学观念还停留在较为传统的阶段，所以教师在教学环节中经常忽视与学生之间的交流和互动，这也在很大程度上降低了课堂教学中的有效性，针对这种情况，在高中教学环节中对课堂互动教学模式进行应用就将具备十分显著的重要性。经研究分析，当前对这种教学方式应用的重要性主要体现在：首先，对于学生积极参与到课堂互动中将起到极大的帮助作用，同时在对课堂互动教学模式进行使用的过程中，教师也可以将学生划分为不同的学习小组，这样通过组内成员的有效沟通，学生在课堂中的参与程度也将明显得到提升，其次，对于教师更全面的了解和掌握学生学习中的问题也将起到很大的帮助作用，通过对课堂互动教学模式进行应用的过程中，教师也需要不断加强和学生之间的交流，通过这种方式进一步掌握学生学习中的问题和不足，进一步对教学效率进行提升，为高中英语教学工作的开展提供更大的帮助。
二、高中英语教学对课堂互动教学模式的应用策略
虽然我国教育改革工作已经推行多年，但是在实际教学仍然存在很多不完善的情况，为了对我国教学工作中的问题得到有效解决，在今后高中英语教学中可以采用以下方式：
1.对课堂互动论题进行科学设计
英语作为一门外语学科，其在思维方式上和汉语也存在较大的差别，这种情况的出现也使得学生在学习环节中存在较大的难度。此外，学生对英语知识的学习基本都是借助英语课堂实现的，在日常生活中对于英语语言的英语也并不完善，所以学生的英语学习往往也被限制在了校园中。在课堂教学中，教师如果一味的对学生进行知识的讲解，不提供学生开口交流的机会，那么学生的英语能力也无法得到有效提升。对于这一问题，教师在实际教学环节中更应该积极鼓励学生，为广大学生提供更多开口交流的机会，从而借助课堂中的英语交流更好的实现对学生口语能力的提升。而要想和学生进行更有效的互动，教师就应该科学的对课堂互动论题进行设计。比如，教师在对Travel journal一文进行讲解的过程中，教师就可以将旅行为话题，让学生对自己想要旅行的地点进行交流。在此环节中，只要有一个学生表达了自己的观点，其他学生也将更为积极的进行发言，在这种情况下，课堂的教学氛围也将更为轻松，学生不仅可以在发言环节中锻炼自身的语言能力，同时对于学生交流意识的强化也将起到极大的帮助，有助于班级整体凝聚力的提升。
2.借助小组合作的方式展开有效互动
要想让学生更好的进行英语知识学习，就要对学生之间的沟通进行更有效的提升，从而在学生和学生的互动过程中，实现有效的英语交流，帮助学生得到英语能力的全面提高。在此环节中，教师也可以将学生划分为多个学习小组。但是在对学生进行分组的过程中也要对学生的实际能力进行分析，比如将学习好的学生和学习不好的学生布置在一个小组内，通过对小组的合理分工，即便是学习不好的学生也将在学习好同学的影响下对英语学习产生浓厚的兴趣，这对于其参加相关的英语活动也将起到极大的帮助作用。
比如教师在对Festivals around the world一文进行研究的过程中，教师就可以让学生分为几个不同的小组，之后让学生在自己的组内进行研究，全面探究自己所知道的西方节日，学生在研究的过程中能想到万圣节、圣诞节。当学生对自己所知道的节日进行分析后，教师也可以让学生对其了解的节日进行深入分析，通过这种方式不仅能在很大程度上提升学生与学生之间的情感交流，同时这种方式对于学生深入了解西方国家和西方文化也将起到很大程度的提升。
结束语
综上所述，英语是当前世界上通用的语言形式，在当前国际交流日益频繁的前提下，学好英语也是一项十分必要的工作。受到传统教育思想和方式的影响。学生的学习主动性受到了较大的限制，所以在某种程度上也降低了学生的学习兴趣。针对这种情况，加强对课堂互动中教学模式的应用就十分必要。在高中英语教学中，教师也要创新和探索更多有效的教学方式，从而帮助学生获取更大的发展。希望在本文的研究下，广大教师能正确认识到此种教学方式的优势，从而在今后教学过程中实现对学生能力的提升，为教学质量和效率的提升奠定良好基础。
（作者单位：江西省永丰县永丰中学）
【关键词】课堂互动 教学模式 英语教学
英语是广大学生在高中阶段必须掌握的一门技能，但是由于英语属于一门外国语言，所以学生在对英语知识进行学习的过程中必然会存在一定的困难。为了让学生更好的采用英语进行交流，当前教育改革也提出了对课堂互动教学模式的应用，也就是在高中英语教学环节中正确应用这一教学模式，才能确保对学生课堂参与程度的有效提升，这样学生在课堂中和教师、同学的沟通才能更具备有效性，有效促进自身英语水平的提升。为此，本文将进一步研究高中英语教学中对课堂互动教学模式的运用。
一、课堂互动教学模式在高中英语教学中应用的重要性
受到传统教学观念的影响比较深远，广大教师的教学观念还停留在较为传统的阶段，所以教师在教学环节中经常忽视与学生之间的交流和互动，这也在很大程度上降低了课堂教学中的有效性，针对这种情况，在高中教学环节中对课堂互动教学模式进行应用就将具备十分显著的重要性。经研究分析，当前对这种教学方式应用的重要性主要体现在：首先，对于学生积极参与到课堂互动中将起到极大的帮助作用，同时在对课堂互动教学模式进行使用的过程中，教师也可以将学生划分为不同的学习小组，这样通过组内成员的有效沟通，学生在课堂中的参与程度也将明显得到提升，其次，对于教师更全面的了解和掌握学生学习中的问题也将起到很大的帮助作用，通过对课堂互动教学模式进行应用的过程中，教师也需要不断加强和学生之间的交流，通过这种方式进一步掌握学生学习中的问题和不足，进一步对教学效率进行提升，为高中英语教学工作的开展提供更大的帮助。
二、高中英语教学对课堂互动教学模式的应用策略
虽然我国教育改革工作已经推行多年，但是在实际教学仍然存在很多不完善的情况，为了对我国教学工作中的问题得到有效解决，在今后高中英语教学中可以采用以下方式：
1.对课堂互动论题进行科学设计
英语作为一门外语学科，其在思维方式上和汉语也存在较大的差别，这种情况的出现也使得学生在学习环节中存在较大的难度。此外，学生对英语知识的学习基本都是借助英语课堂实现的，在日常生活中对于英语语言的英语也并不完善，所以学生的英语学习往往也被限制在了校园中。在课堂教学中，教师如果一味的对学生进行知识的讲解，不提供学生开口交流的机会，那么学生的英语能力也无法得到有效提升。对于这一问题，教师在实际教学环节中更应该积极鼓励学生，为广大学生提供更多开口交流的机会，从而借助课堂中的英语交流更好的实现对学生口语能力的提升。而要想和学生进行更有效的互动，教师就应该科学的对课堂互动论题进行设计。比如，教师在对Travel journal一文进行讲解的过程中，教师就可以将旅行为话题，让学生对自己想要旅行的地点进行交流。在此环节中，只要有一个学生表达了自己的观点，其他学生也将更为积极的进行发言，在这种情况下，课堂的教学氛围也将更为轻松，学生不仅可以在发言环节中锻炼自身的语言能力，同时对于学生交流意识的强化也将起到极大的帮助，有助于班级整体凝聚力的提升。
2.借助小组合作的方式展开有效互动
要想让学生更好的进行英语知识学习，就要对学生之间的沟通进行更有效的提升，从而在学生和学生的互动过程中，实现有效的英语交流，帮助学生得到英语能力的全面提高。在此环节中，教师也可以将学生划分为多个学习小组。但是在对学生进行分组的过程中也要对学生的实际能力进行分析，比如将学习好的学生和学习不好的学生布置在一个小组内，通过对小组的合理分工，即便是学习不好的学生也将在学习好同学的影响下对英语学习产生浓厚的兴趣，这对于其参加相关的英语活动也将起到极大的帮助作用。
比如教师在对Festivals around the world一文进行研究的过程中，教师就可以让学生分为几个不同的小组，之后让学生在自己的组内进行研究，全面探究自己所知道的西方节日，学生在研究的过程中能想到万圣节、圣诞节。当学生对自己所知道的节日进行分析后，教师也可以让学生对其了解的节日进行深入分析，通过这种方式不仅能在很大程度上提升学生与学生之间的情感交流，同时这种方式对于学生深入了解西方国家和西方文化也将起到很大程度的提升。
结束语
综上所述，英语是当前世界上通用的语言形式，在当前国际交流日益频繁的前提下，学好英语也是一项十分必要的工作。受到传统教育思想和方式的影响。学生的学习主动性受到了较大的限制，所以在某种程度上也降低了学生的学习兴趣。针对这种情况，加强对课堂互动中教学模式的应用就十分必要。在高中英语教学中，教师也要创新和探索更多有效的教学方式，从而帮助学生获取更大的发展。希望在本文的研究下，广大教师能正确认识到此种教学方式的优势，从而在今后教学过程中实现对学生能力的提升，为教学质量和效率的提升奠定良好基础。
（作者单位：江西省永丰县永丰中学）