【摘 要】
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通过发放调查问卷，对广东省深圳市宝安区初中生课外阅读的现状进行了调查研究。对调查对象的阅读量、阅读方式、阅读时间以及教师对课外阅读的理念和家长文化素质对课外阅读的
【机 构】
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广东省深圳市宝安中学,广东省深圳市宝安区教科培中心
【基金项目】
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广东省教育研究院课题“区域性初中语文课程内容构建及实施的研究”(编号:GDJY-2014-A-b065)的研究成果之一
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通过发放调查问卷，对广东省深圳市宝安区初中生课外阅读的现状进行了调查研究。对调查对象的阅读量、阅读方式、阅读时间以及教师对课外阅读的理念和家长文化素质对课外阅读的影响等方面进行了分析。研究结果表明：教师教学理念有所进步，并对教材的盲目重视程度渐渐下降；师生疲于应付考试，是因为语文素养缺乏合理评价机制；家长急功近利，导致学生缺乏兴趣和动力；可喜的是在师生的双方努力下，学生虽然没有足够的时间去阅读；但阅读形式在不断创新，读书习惯逐渐养成。不过，学生课外间读素养的提升仍任重而道远。
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