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反思是一个情感与认知相互作用的过程,它不仅有智力加工,而且有情感的支持。就学习而言,反思就是指学生对自己学习过程的再思考、再审视。只有经过反思,学生的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。本文以《像火箭那样驱动小车》的教学各环节来例谈如何引导学生反思,以促进他们深入进行科学探究。
引导学生反思 促进科学探究
【摘 要】
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反思是一个情感与认知相互作用的过程,它不仅有智力加工,而且有情感的支持。就学习而言,反思就是指学生对自己学习过程的再思考、再审视。只有经过反思,学生的经验方能上升到
【机 构】
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福建省龙岩市长汀县城关中区小学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2017年7期
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