【摘 要】
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对于传统文化,加强中华优秀传统文化教育,是学校教育的重大历史责任。对于初接受教育的幼儿来说,传统文化教育的成效与教师的教学方法有很大关系。这就要求教师充分利用文化
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对于传统文化,加强中华优秀传统文化教育,是学校教育的重大历史责任。对于初接受教育的幼儿来说,传统文化教育的成效与教师的教学方法有很大关系。这就要求教师充分利用文化资源和当地本土特色对幼儿进行教育。
For traditional culture, strengthening Chinese excellent traditional culture and education is a major historical responsibility of school education. For young children who are initially educated, the effectiveness of traditional culture education is closely related to the teaching methods of teachers. This requires teachers to make full use of cultural resources and local characteristics of local children’s education.
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初中阶段是美术教育的困难期,多方面的原因使这一时期的学生对美术的学习兴趣大大削弱。作者就如何根据初中学生特有的心理需求,因需纳教,更灵活、更实用地组织教学;根据课程
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就全党来说,党的建设是一个大系统,它是由一定数量的相互联系的小系统组成的稳定的统一体。企业党的自身建设就是整个党的建设大系统中的一个小系统,是整体的一部分,它不能
实验是人认识、了解、改造大自然的一个基本途径，也是教学中最为基本且行之有效的方法之一，更是实施全面素质教育、培养他人创新意识、提高自身实践能力的基本条件。实验教学因其实验的开放性和不确定性的特性，需要教师特别注意对学生进行正确的引导，从而避免影响教学效果。因此，教师应正确引领学生，提高实验教学的科学性、有效性。 一、实验材料的选择 充分地准备好实验材料是决定实验效果的关键，因此教师要选择好材料
摘 要： 在课堂教学中创设形式多样的、有一定价值的情境，定能彰显课堂活力，激发学生学习热情和求知欲，使其更好更快地成长与发展。 关键词： 生物课堂教学 教学情境 课堂活力 把知识融入于情境之中，能使知识显示出活力和美感，学生在学习时就会变得思维活跃、兴致勃勃，而非冷漠呆滞、愁眉苦脸，也就容易实现形象与抽象、实际与理论、感情与理性及旧知与熟知之间的沟通和转化，对一些艰涩深奥
实施新课程改革，关键是课堂。课堂教学应怎样发展，是摆在每一位教师面前的新课题。新课标强调，教学是教与学的交往互动，师生相互交流、相互沟通、相互启发。在这个过程中师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感与体验，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识，共享、共进，实现教学相长和共同发展。因此，新课程更强调教学过程，强调学生探索新知的经历与获得新知的体验。课堂教学作为教学过程的一个重要组成部分，
在小学低年级阶段，品德与生活学科具有双重意义和作用，既要培养学生良好的行为习惯，又要对学生的思想产生引导作用，这就要求教师在组织教学活动的过程中，充分结合学生的学习生活实际，在教学内容选择、过程组织、情感渗透和空间拓展等方面综合着力，全面提升教学成效。我在小学低年级品德与生活学科教学中，立足于学生的身心特点和学习生活实际情况，将良好行为习惯培养和思想教育有机结合起来，全面提升了教学成效。 一、立
摘 要： 班级管理工作是班主任工作的重中之重，班级管理的效果直接体现着班主任的工作能力，也代表着一个班主任的管理水平。作者就如何做好班级管理工作谈谈见解，为做好班级管理工作建言献策。 关键词： 职业学校 班主任 班级管理工作 班主任工作头绪繁多，杂乱无限，一方面面向学生，另一方面背靠“学校—社会—家庭”。要想做好班务工作，尤其是职业学校的班主任想把班级工作搞得既红红火火，
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摘 要： 由于班主任工作的繁杂琐碎、劳心费力和异常辛苦，很多老师不愿意当班主任。本文提出应从培养得力助手，人人参与班级事务，在培养学生能力，发挥班主任核心作用四个方面入手，使班主任从繁多的事务中解脱出来，在培养学生能力的同时，管好班级，轻松做班主任。 关键词： 班主任 学生能力 班级管理模式 班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、身心健康的教师。他是一个班的组织者、领导