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在对人才培养要求不断提高的过程当中，对于各个科目的教学都有了新的改革方向和目标，不论是小学、中学还是大学都开始注重学生德、智、体、美、育各个方面的发展，因而对学生各个教学阶段的艺术教学也有了新的突破和创新。因此，本文就探索艺术教学中艺术性的提高途径为主，对其进行简单的分析，并为我国各个阶段的学校艺术教学提供借鉴。