道德与法治课教学中学生问题意识的培养

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问题是思维的起点和一切学习研究的前提.随着新课改的推进,问题教学法在道德与法治课堂教学中发挥着越来越重要的作用.然而由于传统的“填鸭式”理论灌输教学模式的影响,大多数学生习惯于被动接受知识,不会主动去提问,也缺乏独立思考问题的想法,从而导致学生在课堂教学中的地位无法凸显.如何在道德与法治课堂教学中增强学生的问题意识,训练学生的问题思维呢?本文将主要从教师和学生这两个角度来探讨这个问题.
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