论文部分内容阅读
合理设计教学内容是物理药剂学课程教学过程中的重要环节。本研究从结合案例设计教学内容、加强对教材内容的有机整合、结合物理药剂学科研成果及注重与中药药剂学实验课的联系与结合等方面阐述设计实例。实现了理论和实践相互结合、教学和科研相互渗透的创新，并提出不断积累和完善相关素材，建设丰富、共享的素材库等措施。
物理药剂学教学内容设计的实践探索
【摘 要】
：
合理设计教学内容是物理药剂学课程教学过程中的重要环节。本研究从结合案例设计教学内容、加强对教材内容的有机整合、结合物理药剂学科研成果及注重与中药药剂学实验课的联系与结合等方面阐述设计实例。实现了理论和实践相互结合、教学和科研相互渗透的创新，并提出不断积累和完善相关素材，建设丰富、共享的素材库等措施。
【机 构】
：
100102 北京中医药大学中药学院物理化学教研室,100102 北京中医药大学中药学院药剂学教研室,
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2016年15期
其他文献
目的建立初治转移鼻咽癌疗后预后评分模型，探讨其分层治疗的可行性。方法2002—2010年共263例符合入组条件的初治鼻咽癌转移患者纳入研究。原发灶主要包括常规放疗、3DCRT、IMRT等，照射范围包括鼻咽病灶+颈部淋巴引流区。骨转移病灶的处理主要是常规外放疗，肝、肺等主要选择手术切除、放疗及射频消融处理等。大部分患者一线治疗均采用以顺铂为基础的联合化疗方案。将患者一般特点、肿瘤状态以及治疗相关因素
针对医学英语CDIO教学中各阶段之间关联性和可操作性较弱这一现状，将思维导图融入CDIO理念，驱动医学英语教学。首先，探讨了思维导图与CDIO之间良好的互补性；在此基础上，以CDIO为主线，以思维导图为工具，讨论医学英语教学在构思文章主体内容（C）、设计句子教学（D）、实现词汇记忆（I）、运作自主学习（O）四个层次的改革与实践，并结合具体案例展示了思维导图在医学英语CDIO教学中的应用。以思维导图
上海交通大学医学院针对本科生教育开展以探究为基础的学习（research based learning, RBL），本质是以探究未知问题为基础，通过设计综合性实验，创造一种开放式、学生主动参与、师生充分互动的教学形式。教学基本流程分为查阅文献、自主选题、实验设计、实验操作、统计处理、结果分析、论文撰写和论文答辩等过程。实践证明，RBL教学可提高临床医学生的文献阅读和综合能力、科学的逻辑分析能力，增
通过阐述中美医师执照实践技能考试评价指标体系的构成要素，比较在制定依据、分类原则、考查内容、能力要求等方面的差异，在借鉴和参考美国先进经验和做法的基础上，结合全球医学教育最基本要求，在整合考试大纲分类、调整临床实践能力考查内容分布、增加人文医学内容的考查比例、建立科学的考试评价指标量表等方面，提出改进我国医师资格实践技能考试评价指标体系的建议。
目的探索医学人文课程"联席授课"与传统教学的效果差异。方法选取某军医大学128名临床医学专业学员，随机分为"联席授课"教学组（研究组，n=64）和传统教学组（对照组，n=64）。"联席授课"采用自主编写医学人文教材、组建授课团队并利用社交媒体开展课后互动交流。授课结束后，采用统一命题试卷及调查问卷进行学科认知结果和课程认可度评价。采用SPSS 18.0进行统计分析，相关数据行t检验。结果学科认知测
针对大学生心理健康教育课程存在教学内容理论化、缺乏体验和教学形式单一的现象。本研究尝试基于小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）和体验式教学，将《心理健康教育》的内容分为理论知识和体验知识，而后将理论知识以大规模在线开放课程（massive open on-line courses，MOOC）的形式开展线上教学，体验知识以团体活动形式在教室开展纯体
探索公共卫生医师培训的方式和方法，对制定全国统一的公共卫生医师规范化培训制度显得尤为重要。本研究通过详细介绍英国公共卫生专科医师培养及准入制度的组成和做法，借鉴其成功经验，从公共卫生医师培养体系入手，提出注重临床基础知识的培养，合理利用行业学会、协会等建议，为推进建立统一的公共卫生医师规范化培训制度提供依据。
为提高教学质量，寄生虫学教研室探讨以实践为基础的人体寄生虫学教学效果。以医学检验专业为例，为克服传统灌输式教学带来的教学内容难以满足现实需求及学生学习兴趣不高的问题。在优化教学内容、授课方式等基础上，部分课程内容开展以培养实践能力为基础的学习模式，以解决实际问题为目标，重视解决问题的学习过程。教学效果表明，能较好地体现以学生为主体的教学思想，能激发学生独立思考的能力，增强其学习成就感，有利于培养其