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目的研究延续性自我管理教育方法应用于1型糖尿病患儿管理工作中发挥的作用。方法选择本院40例1型糖尿病患者,根据管理方法的差异依次设置对照组和研究组,对照组行常规临床教育管理,研究组在常规教育基础上另给予延续性自我管理教育。结果研究组按时用止痛药率为97.96%,明显高于对照组的85.29%(P<0.05);研究组控制行为评分、血糖监测评分以及遵医嘱用药评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论针对1型糖尿病患儿,给予常规教育的基础上加强延续性自我管理教育能够取得良好效果。