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在高师院校,大学生缺乏必要的人际交往能力和社会适应能力已成为较普遍现象,原因之一是课程设置问题.在公共教育类课程中增设情商培养内容是改变这一现状的重要方法和手段.培养途径有三个方面:一是增设情感认知的情绪调控内容;二是重视道德情感和审美情感的培养;三是以实践活动课教学培养高师生的情商能力.
高师公共教育类课程增设情商培养内容的思考
【摘 要】
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在高师院校,大学生缺乏必要的人际交往能力和社会适应能力已成为较普遍现象,原因之一是课程设置问题.在公共教育类课程中增设情商培养内容是改变这一现状的重要方法和手段.培
【机 构】
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信阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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信阳师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年6期
【基金项目】
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河南省社会科学规划项目
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