论文部分内容阅读
高中阶段的英语课堂学习与初中有很大的不同，学习的重点也由初中的语法过渡到高中的阅读。开发好的英语泛读材料可以帮助学生顺利度过这一重要的时期，同时教师在课堂上对于泛读材料的开发与运用可以帮助教师实现教学目标。本文从四个方面简要论述了将泛读材料的开发作为一种课堂模式的作用，对未来高中英语课堂模式研究提供了一定的理论依据。