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噎死孩子 憋死孩子 急死孩子 吓死孩子
“天天毛手毛脚的，你就是个闯祸精变的！”
“考成这样你还有脸回家？”
“谁家孩子像你这么脏，养了你算是倒霉了……”
生活中，时常会听到家长用这样充满讽刺、挖苦、抱怨的暴力语言来批评孩子。或许你会问，不打不骂也能算暴力？没错，家长的刀子嘴就是这样在无意中刺伤了孩子幼小的心灵！
特邀专家 赵嫣然
北京心有灵犀心理咨询室资深心理咨询师
专家
观点
语言暴力是孩子永远的痛
曾有长期研究儿童心理的专家指出，在中国家庭中，家长与孩子对话的结果往往是“噎死孩子、憋死孩子、急死孩子、吓死孩子”。事实上，大量的儿童心理问题就源于父母不恰当的语言表达以及因此而生的误解与矛盾。
许多家长认为，只有责骂孩子甚至“出口成脏”才是语言暴力的表现，事实上，“语言暴力”所涵盖的范围很广泛，使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使孩子的精神和心理遭到侵犯和损害，都可以视为语言暴力。
在持续的“语言暴力”环境中，这些心理问题有可能被延续、固化甚至激化，给孩子的健康成长笼罩上一层阴影，并对他们的人生产生深远的影响。很多人进行心理咨询，起初都是因为工作、家庭、人际或者行为出现问题，而随着咨询的推进，他们都不可避免地谈到年幼时父母的眼神或者父母的话，至今都在对他们的心灵产生着潜移默化的影响。
语言暴力的阴影会延续到孩子成年之后，表现为：有些人缺乏成功的体验，没有自信；有些人不知道如何和上司相处；有些人相亲总是失败；有些又不可避免地重蹈覆辙用语言暴力惩罚自己的下一代等……这些问题会影响到一个人的成就感、归属感和生活品质。
羞辱谩骂 伤了孩子自尊心
皓皓爸爸到幼儿园观看孩子表演活动，看到皓皓没有配合老师朗读儿歌，爸爸顿时气不打一处来，当着全班孩子、老师和那么多家长的面劈头盖脸就是一顿羞辱：“真是气死我了！我怎么生了你这个笨蛋！”在父亲的羞辱下，皓皓眼里满含着泪水，胆怯地跟着老师读着，就连读儿歌的声音也在颤抖。
羞辱、贬低是语言暴力中最常见的情况，一旦孩子做错了事情或者不能达到父母的期望时，父母不问青红皂白先把孩子一通贬损，“我怎么生了你这么个笨蛋！”这样责骂不仅起不到任何教育的作用，还严重打击了孩子的自尊心。
孩子年幼时，也正是自尊心树立之时，需要父母的协助才能逐渐树立自尊。自尊是人生而为人、受他人尊重、取得社会成功、扮演良好社会角色最基础的人格特征，可是父母的语言暴力瓦解了孩子的自尊，久而久之，孩子不仅缺乏自尊之心，也缺乏尊敬他人之心，他们不服从父母、老师的管教，不遵守规矩，对羞辱谩骂有了“抵抗力”，成为在他人眼中“没教养”的孩子。同时，儿童具有非常强的模仿能力，他会学习父母的语言方式，逐渐将这种语言形态运用到自己的同伴交往中，不利于良好同伴关系的建立。
否定轻视 伤了孩子自信心
小萌最大的爱好就是捏橡皮泥，可爸爸妈妈却常常对小萌说：“你捏这个没用。”有时小萌因此耽误了读书识字，爸妈甚至会一边发火一边总结一句：“看你这个样子，你长大不会有出息的。”渐渐地，小萌不再喜欢摆弄橡皮泥了，可是她对其它游戏也没兴趣，总是一副郁郁寡欢的神情。
否定、轻视也是常见的语言暴力形式，“你学这些没用。”“你洗脸还没猫儿舔的干净。”这种单刀直入的否定会瞬间打击孩子的自信心。父母没有尊重儿童作为一个独立个体的存在，儿童的独立人格特征被父母的强势和霸道给压抑了。特别是父母在他人面前否定孩子的时候，对他们的自信心伤害更大。
“我的孩子就是不爱和别人说话。”“我女儿可懒了，出门总是让抱着。”等等，这都有可能是家长给孩子贴上“不能”“不愿”“不会”的标签，久而久之孩子会逐渐没有自信，非常自卑，自然也会默认这种“设定”，认为自己是不爱和人交往的、是懒惰的、是没有用的。这样的孩子不善于适应社会和人际交往，在日后的学习中也很难找到自信，逐渐增长的自卑和受挫会让儿童感到孤独、无助、不被周边人理解和接纳，这种心理让儿童产生不良的“归因模式”——他会将失败的原因归结为自身，产生深深的内疚和自责，甚至破罐子破摔。
颐指气使 伤了孩子积极性
“你给我起来，赶紧穿衣服。”清早起来，王女士叫醒睡梦中的女儿，督促她起床、穿衣服，然后拿着饭碗追着孩子说：“快点儿给我吃早饭。”在把女儿送到幼儿园门口后，王女士又对女儿说：“你给我好好听话。”这才匆匆离去。
“你给我过来。”“你给我赶紧吃饭。”“你给我好好听讲。”我们经常听到很多父母颐指气使地对孩子“下命令”，孩子就像是家长的附属物，家长让他干什么就得干什么。试问这样说话的家长，孩子起床是为你起的吗？吃饭是为你吃的吗？学习是为你学的吗？难怪他不愿起床、不肯吃饭、不爱学习，他是为你，不是为他自己，他没有动力。
这样的“给我如何如何”， 强调的只是父母的主观愿望，完全没有考虑的孩子是个独立个体，当然也不会顾及孩子的感受。这种强硬地按照家长的设计来“修剪”孩子的结果，就是让孩子常常陷入不知所措之中，极大地影响了孩子思维的发展和学习的积极性。
威胁恐吓 伤了孩子安全感
“别再让我给你买玩具了啊！再不听话我不要你了！”超市里，一个小男孩正缠着妈妈买小汽车，听到妈妈凶巴巴的口气，孩子“哇”的一声哭了起来，妈妈皱着眉头说：“不许哭，再哭让坏人把你抓走！”小男孩委屈地跟在妈妈后面，离开了超市。
威胁、恐吓的现象在很多家庭都会发生，“你听不听话，再不听话我就把你从窗户这扔下去！”孩子吓得大哭，家长接着说：“别哭了，再哭真把你扔下去了。”孩子强忍住泪水，压抑住情感，因为他害怕真的把他从楼上扔下去，害怕父母不要他。父母虽然暂时平息了孩子的泪水，也似乎在和孩子的较量中胜利了。
可是，儿童在父母的恐吓中会变得害怕，这种害怕的情绪会泛化到其它事情上，引起儿童的焦虑。恐吓也会导致儿童压抑自己内心真实的情感，导致儿童不会和不善于表达自己的感受，逐渐变成一个压抑自己、充满焦虑的人，不利于儿童的身心健康发展。
专家提醒
家长怎么说孩子才爱听
俗话说，“伤树不伤皮，伤人不伤心”，孩子的心灵是稚嫩的，父母的语言暴力并不能起到积极健康的教育作用，相反会使孩子变得自卑、焦虑、压抑。如果由于父母的批评方式不对伤害了孩子的自尊心和自信心，那就得不偿失了。更何况，父母如果认识不到自己的问题，而是认为孩子不争气，变本加厉地恶语相向，家庭教育将进入恶性循环。这样，一旦孩子进入到青春期，自我意识觉醒，他会更加叛逆或抑郁，严重的会离家出走，也有的酿成了自杀的惨剧。
对孩子来说，家长“怎么说”比“说什么”更重要，下面的几条建议和家长分享——
1激励孩子积极向上的话：别怕，你肯定能行！只要今天比昨天进步就好！ 孩子你永远都是爸妈的骄傲！
2使孩子充满自信的话：你一点也不笨，有自己的特点。妈妈相信你能做到，好好努力吧。你大胆去尝试一下不是很好吗？
3 鼓励孩子勇于纠正缺点的话：你一定要学会控制自己的脾气。游戏可以玩，但不能沉迷其中。
此外，家长的语言暴力有时是出于习惯，出于解气，所以要提醒家长，一旦我们有情绪，首先给自己5秒钟冷静，不要将负面情绪释放到孩子身上。其次，孩子是独立的，我们应该尊重孩子作为独立个体的个性，站在平等的位置上理解他们、肯定他们。孩子犯错误是难免的，有些错误要给孩子改正的机会；如果孩子的行为没有达到家长的预期，我们也可以用正确的语言告诉孩子我们的感受，和孩子探讨是不是家长的预期太高；孩子在完成目标的时候遇到了什么困难，尊重孩子自身的能力、帮助他制定一个适合他的目标预期。这样我们的孩子才能和父母建立良好的双向的沟通模式、亲子关系，才能快乐健康地成长。
本刊记者 闻 捷
（特别感谢全球儿童安全组织对本专题的支持。）
“天天毛手毛脚的，你就是个闯祸精变的！”
“考成这样你还有脸回家？”
“谁家孩子像你这么脏，养了你算是倒霉了……”
生活中，时常会听到家长用这样充满讽刺、挖苦、抱怨的暴力语言来批评孩子。或许你会问，不打不骂也能算暴力？没错，家长的刀子嘴就是这样在无意中刺伤了孩子幼小的心灵！
特邀专家 赵嫣然
北京心有灵犀心理咨询室资深心理咨询师
专家
观点
语言暴力是孩子永远的痛
曾有长期研究儿童心理的专家指出，在中国家庭中，家长与孩子对话的结果往往是“噎死孩子、憋死孩子、急死孩子、吓死孩子”。事实上，大量的儿童心理问题就源于父母不恰当的语言表达以及因此而生的误解与矛盾。
许多家长认为，只有责骂孩子甚至“出口成脏”才是语言暴力的表现，事实上，“语言暴力”所涵盖的范围很广泛，使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使孩子的精神和心理遭到侵犯和损害，都可以视为语言暴力。
在持续的“语言暴力”环境中，这些心理问题有可能被延续、固化甚至激化，给孩子的健康成长笼罩上一层阴影，并对他们的人生产生深远的影响。很多人进行心理咨询，起初都是因为工作、家庭、人际或者行为出现问题，而随着咨询的推进，他们都不可避免地谈到年幼时父母的眼神或者父母的话，至今都在对他们的心灵产生着潜移默化的影响。
语言暴力的阴影会延续到孩子成年之后，表现为：有些人缺乏成功的体验，没有自信；有些人不知道如何和上司相处；有些人相亲总是失败；有些又不可避免地重蹈覆辙用语言暴力惩罚自己的下一代等……这些问题会影响到一个人的成就感、归属感和生活品质。
羞辱谩骂 伤了孩子自尊心
皓皓爸爸到幼儿园观看孩子表演活动，看到皓皓没有配合老师朗读儿歌，爸爸顿时气不打一处来，当着全班孩子、老师和那么多家长的面劈头盖脸就是一顿羞辱：“真是气死我了！我怎么生了你这个笨蛋！”在父亲的羞辱下，皓皓眼里满含着泪水，胆怯地跟着老师读着，就连读儿歌的声音也在颤抖。
羞辱、贬低是语言暴力中最常见的情况，一旦孩子做错了事情或者不能达到父母的期望时，父母不问青红皂白先把孩子一通贬损，“我怎么生了你这么个笨蛋！”这样责骂不仅起不到任何教育的作用，还严重打击了孩子的自尊心。
孩子年幼时，也正是自尊心树立之时，需要父母的协助才能逐渐树立自尊。自尊是人生而为人、受他人尊重、取得社会成功、扮演良好社会角色最基础的人格特征，可是父母的语言暴力瓦解了孩子的自尊，久而久之，孩子不仅缺乏自尊之心，也缺乏尊敬他人之心，他们不服从父母、老师的管教，不遵守规矩，对羞辱谩骂有了“抵抗力”，成为在他人眼中“没教养”的孩子。同时，儿童具有非常强的模仿能力，他会学习父母的语言方式，逐渐将这种语言形态运用到自己的同伴交往中，不利于良好同伴关系的建立。
否定轻视 伤了孩子自信心
小萌最大的爱好就是捏橡皮泥，可爸爸妈妈却常常对小萌说：“你捏这个没用。”有时小萌因此耽误了读书识字，爸妈甚至会一边发火一边总结一句：“看你这个样子，你长大不会有出息的。”渐渐地，小萌不再喜欢摆弄橡皮泥了，可是她对其它游戏也没兴趣，总是一副郁郁寡欢的神情。
否定、轻视也是常见的语言暴力形式，“你学这些没用。”“你洗脸还没猫儿舔的干净。”这种单刀直入的否定会瞬间打击孩子的自信心。父母没有尊重儿童作为一个独立个体的存在，儿童的独立人格特征被父母的强势和霸道给压抑了。特别是父母在他人面前否定孩子的时候，对他们的自信心伤害更大。
“我的孩子就是不爱和别人说话。”“我女儿可懒了，出门总是让抱着。”等等，这都有可能是家长给孩子贴上“不能”“不愿”“不会”的标签，久而久之孩子会逐渐没有自信，非常自卑，自然也会默认这种“设定”，认为自己是不爱和人交往的、是懒惰的、是没有用的。这样的孩子不善于适应社会和人际交往，在日后的学习中也很难找到自信，逐渐增长的自卑和受挫会让儿童感到孤独、无助、不被周边人理解和接纳，这种心理让儿童产生不良的“归因模式”——他会将失败的原因归结为自身，产生深深的内疚和自责，甚至破罐子破摔。
颐指气使 伤了孩子积极性
“你给我起来，赶紧穿衣服。”清早起来，王女士叫醒睡梦中的女儿，督促她起床、穿衣服，然后拿着饭碗追着孩子说：“快点儿给我吃早饭。”在把女儿送到幼儿园门口后，王女士又对女儿说：“你给我好好听话。”这才匆匆离去。
“你给我过来。”“你给我赶紧吃饭。”“你给我好好听讲。”我们经常听到很多父母颐指气使地对孩子“下命令”，孩子就像是家长的附属物，家长让他干什么就得干什么。试问这样说话的家长，孩子起床是为你起的吗？吃饭是为你吃的吗？学习是为你学的吗？难怪他不愿起床、不肯吃饭、不爱学习，他是为你，不是为他自己，他没有动力。
这样的“给我如何如何”， 强调的只是父母的主观愿望，完全没有考虑的孩子是个独立个体，当然也不会顾及孩子的感受。这种强硬地按照家长的设计来“修剪”孩子的结果，就是让孩子常常陷入不知所措之中，极大地影响了孩子思维的发展和学习的积极性。
威胁恐吓 伤了孩子安全感
“别再让我给你买玩具了啊！再不听话我不要你了！”超市里，一个小男孩正缠着妈妈买小汽车，听到妈妈凶巴巴的口气，孩子“哇”的一声哭了起来，妈妈皱着眉头说：“不许哭，再哭让坏人把你抓走！”小男孩委屈地跟在妈妈后面，离开了超市。
威胁、恐吓的现象在很多家庭都会发生，“你听不听话，再不听话我就把你从窗户这扔下去！”孩子吓得大哭，家长接着说：“别哭了，再哭真把你扔下去了。”孩子强忍住泪水，压抑住情感，因为他害怕真的把他从楼上扔下去，害怕父母不要他。父母虽然暂时平息了孩子的泪水，也似乎在和孩子的较量中胜利了。
可是，儿童在父母的恐吓中会变得害怕，这种害怕的情绪会泛化到其它事情上，引起儿童的焦虑。恐吓也会导致儿童压抑自己内心真实的情感，导致儿童不会和不善于表达自己的感受，逐渐变成一个压抑自己、充满焦虑的人，不利于儿童的身心健康发展。
专家提醒
家长怎么说孩子才爱听
俗话说，“伤树不伤皮，伤人不伤心”，孩子的心灵是稚嫩的，父母的语言暴力并不能起到积极健康的教育作用，相反会使孩子变得自卑、焦虑、压抑。如果由于父母的批评方式不对伤害了孩子的自尊心和自信心，那就得不偿失了。更何况，父母如果认识不到自己的问题，而是认为孩子不争气，变本加厉地恶语相向，家庭教育将进入恶性循环。这样，一旦孩子进入到青春期，自我意识觉醒，他会更加叛逆或抑郁，严重的会离家出走，也有的酿成了自杀的惨剧。
对孩子来说，家长“怎么说”比“说什么”更重要，下面的几条建议和家长分享——
1激励孩子积极向上的话：别怕，你肯定能行！只要今天比昨天进步就好！ 孩子你永远都是爸妈的骄傲！
2使孩子充满自信的话：你一点也不笨，有自己的特点。妈妈相信你能做到，好好努力吧。你大胆去尝试一下不是很好吗？
3 鼓励孩子勇于纠正缺点的话：你一定要学会控制自己的脾气。游戏可以玩，但不能沉迷其中。
此外，家长的语言暴力有时是出于习惯，出于解气，所以要提醒家长，一旦我们有情绪，首先给自己5秒钟冷静，不要将负面情绪释放到孩子身上。其次，孩子是独立的，我们应该尊重孩子作为独立个体的个性，站在平等的位置上理解他们、肯定他们。孩子犯错误是难免的，有些错误要给孩子改正的机会；如果孩子的行为没有达到家长的预期，我们也可以用正确的语言告诉孩子我们的感受，和孩子探讨是不是家长的预期太高；孩子在完成目标的时候遇到了什么困难，尊重孩子自身的能力、帮助他制定一个适合他的目标预期。这样我们的孩子才能和父母建立良好的双向的沟通模式、亲子关系，才能快乐健康地成长。
本刊记者 闻 捷
（特别感谢全球儿童安全组织对本专题的支持。）