论文部分内容阅读
首先,从教师角色分析的视角探讨信息化技术带给教师的挑战,教学现场中教师对技术应对的不适应在于对信息技术的文化性认识不足。然后,通过具体的案例分析,阐述信息技术为教师自主多元发展提供了诸多可能性。最后,建议从＂信息化生命环境＂的视角,从＂人之丰富性发展＂的价值导向出发去考量信息时代教师的发展问题。