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数学思想作为数学课程的灵魂，代表着概念知识的产生、形成、使用，是数学概念与方法的高度概括。小学数学教学中，教师应立足于教学现状、学生学习现状，做好概念知识、图形、应用题等数学思想的渗透，这对学生素养的提升具有重要作用。
浸润数学思想提升学生素养
【摘 要】
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数学思想作为数学课程的灵魂，代表着概念知识的产生、形成、使用，是数学概念与方法的高度概括。小学数学教学中，教师应立足于教学现状、学生学习现状，做好概念知识、图形、应用题
【机 构】
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山东省胶州市第五实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年16期
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