【摘 要】
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新课程标准指出,小学数学教学的本质任务是引导学生参与学习活动,感受数学知识的魅力,促使学生养成自主学习习惯及能力.为了实现上述目标,在小学数学教学实际中,我们就应该切
【机 构】
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四川省渠县流江初级实验中学 四川渠县 635200
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新课程标准指出,小学数学教学的本质任务是引导学生参与学习活动,感受数学知识的魅力,促使学生养成自主学习习惯及能力.为了实现上述目标,在小学数学教学实际中,我们就应该切实尊重学生的主体性,引导学生自主尝试和亲身体验,此外我们应该鼓励学生大胆质疑、勇于实践,并建立起“轻负高效”的教育体系,久之学生的自主学习能力便可提高.鉴此,本文即立足于新课程标准下小学数学教学实际诉求,进而分析了“先学后教”教学体系的建构,以及提高学生自主学习能力的策略.
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