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《数学课程标准》为数学教学树立了新概念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学理念，与学生一起走进新课程。新课程改革十分关注评价方法的改革，在评价建议中强调努力构建评价目标多元化、评价主体和手段多标准化，既关心结果又关心过程的新的数学教学评价体系，使学生成为数学学习的主人，而教师则成为学生学习的组织者、引导者和合作者。