网络流行语的生态解读

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  【摘要】生态语言学作为一门应用学科,是在当代全球保护人类文化多样性的背景下产生的。生态语言学研究语言与环境的相互关系,从生态性质、生态伦理和生态规律来探究人类语言的发展。从生态语言学的视角研究网络流行语具有重要的意义。本文从生态语言学的多样性、整体性和动态性特征来对网络流行语进行解读。
  【关键词】生态语言学;网络流行语;解读
  【基金项目】本文系2016年度黑龙江经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“生态语言学视域下的网络流行语研究”(WY2016090—C)阶段性成果之一。
  【中图分类号】H136 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)05-0009-02
  一、生态语言学与网络流行语
  生态语言学作为一门应用学科,是在当代全球保护人类文化多样性的背景下产生的。范俊军(2005)曾对国外生态语言学有过系统的介绍和阐释,其后又对我国的语言生态若干问题做了简述,提出应当开展生态语言学的理论研究,关注我国语言生态保护的实践问题。从国内情况来看,语言生态的理念已经被学界普遍理解和接受,不少研究者自觉将语言生态问题纳入自己的学术视野,做了有益的探索和思考,提出了一些颇有见地的观点(肖自辉,2011:270)。生态语言学的学科使命是应用研究,其研究的重要目的是保护和促进人类语言文化多样性。其研究范围不仅仅局限于语言和生态关系的学术思考,也在相关实践应用研究上有所进展和突破。语言学与生态学两种学科相互结合研究而形成了新的语言研究体系,即生态语言学体系,生态语言学。生态语言学研究语言与环境的相互关系,从生态性质、生态伦理和生态规律来探究人类语言的发展。生态语言学的研究内容相当广泛,涉及语言多样性、濒危语言、语言进化、语言习得、语言批评、语言与生态危机、语言政策、语言人权等方面(李建红,2009:111)。
  随着社会生活的发展和变化,新的词汇和表达不可避免地进入网络,影响和改变着人们的生活,有些新的词汇和表达成为网络流行语。网络流行语是以互联网为媒介传播,首先在互联网上应用,进而在大众生活中流行的语言。随着互联网的普及,在中国本土新的网络流行语不断涌现,在人群中迅速传播,以时尚醒目的效应刷新受众的视野,取得了令人耳目一新的語言修饰效果。网络流行语能成为大众交流中的热门语言,带有简约性、丰富性、开放性、形象性、个性化等特点。其幽默、生动形象的表达特易于被大众接受。网络流行语的出现,对语言的生态系统产生了巨大的影响,也引起了社会各界的关注和讨论。
  二、网络流行语的生态解读
  本文从生态语言学的多样性、整体性和动态性特征来对网络流行语进行解读。
  (一)网络流行语的类型多样性
  1.谐音类
  利用汉字同音或近音的条件,用同音或近音字来代替本字,这就是谐音。网络流行语的谐音类型分为汉字谐音、英语谐音、数字谐音和方言谐音。
  汉字的谐音在网络流行语中被运用得淋漓尽致,比比皆是。如:点心局(电信局)、表(不要)、酱紫(这样子)、幽香(邮箱)、竹叶(主页)、驴友(旅友),这些都已经被广泛接受了。作为谐音的网络用语,愈演愈烈。
  英语谐音源于对英语音译的结果。比较早的要数show 了,翻译成秀,就成为了我们的日常用语了,有模仿秀、主持秀、脱口秀等。粉丝来源于英语的 fans,意为狂热喜爱,后引申为追星族、影迷等意思。现在追星族都被粉丝所取代了。最 活 跃 最 新 的 要 数 晒(share),意为分享。网络上随处可见,有晒压岁钱、晒工资、晒照片、晒幸福等。
  数字谐音就是利用阿拉伯数字的汉语谐音来表示某种含义。如:520(我爱你)、1314(一生一世)、56(无聊)、885(帮帮我)、886(拜拜了)、9494(就是就是)。这些数字省时省力,符合语言的经济原则,也适应了当下快节奏的生活环境,使用方便、易于理解和记忆的谐音词得到最多网友的青睐。
  方言谐音。我国幅员辽阔,民族众多,来自四面八方的网民自然会有意无意地使用一些方言。比如说,“偶”代替“我”就是山西或陕西一带的方言在网络用语的体现;用“淫”代替“人”就是东北方言中“人”的读音,就有了“坏淫 ” 之说;2011 年十大网络流行语之一的“有木有”,甚至现在还能经常看到的感叹语,实际上由河南淇县方言演化而来的(普通话夹杂方言)就是“有没有”的意思,是咆哮体中的一种。
  2.缩略类
  基于经济原则,网民聊天常常采用省略用语,以达到在最短时间内实现交流的目的。一般采用汉语缩略和字母缩略。
  (1)汉语缩略
  现在,很多网民采用了汉语缩略的形式说话,不仅达到了快速传播信息的目的,还可以传递夹杂一些让你不懂的幽默情怀在里面。“累觉不爱”传递的是“很累,觉得不会再爱了”;“说闹觉余”则是“其他人有说有笑有打有闹,觉得自己很多余”以及“人艰不拆”——“人生已经如此艰难,有些事情就不要拆穿了”。
  (2)字母缩略
  拼音字母缩略:如:PPMM(漂漂美眉)、RMB(人 民 币)、BT(变 态)、GG(哥 哥)、LZ(楼 主)、JJ(姐姐)。
  英语字母缩略:如:Thx—Thanks,CU—see you,PK—Player killing
  3.变体类
  “** 门 ”这一结构最先于美国的政治性丑闻“水门事件”。而后被引申为代指丑闻或影响力大的事件,如“艳照门”“学历门”“诈捐门”“慈善门”。2012 年的“甄嬛体 ”也是耳熟能详的,“小主 ”“真真”“极好”“贵人”“本宫”等一下爆红。2013 年的“没砍死你体”拉开了新一轮网络文体的序幕。“淘宝体”更是至今未衰。2014 年的“马伊琍体”也是一下蹿红,“且行且珍惜 ”。   4.反应现代心理价值观类
  社会的变化必然会引起人们价值观的变化,而价值观、心态的细微改变也会在流行语中有所折射。如:“神马都是浮云”、“羡慕嫉妒恨”、“伤不起”、“哥吃的不是面,是寂寞”、“经济适用男”、“淡定”、“要嫁就嫁灰太狼,做人要做懒羊羊”等诸多流行语。
  “哥吃的不是面,是寂寞”反映了这个社会大部分人心灵的空虚,随着现代的科技化的迅猛发展,整个世界已然成了一个地球村,人跟人的物理距离是拉近了,可是心与心的距离却越走越远。人们都宁愿在网上虚拟的世界中跟陌生人聊天,也不愿意跟身边的人敞开心扉。寂寞成了现代人的一种通病。所以,2009年7月份的一句话,道出了所有人的心声,道出了所有人长时间郁结在心中的孤寂,引起了广泛共鸣。所以,寂寞句铺天盖地而来。
  小月月事件催生了“神马都是浮云”这句网络流行语,“神马”是什么的谐音,至于浮云一词的来源可以追溯到《论语》中,孔子曰:“不義富且贵,于我如浮云。”这句话表达出超然物外的人生境界,在这个追逐金钱、名利的时代,最难能可贵的就是这种品质。社会缺少什么,就会呼唤什么,这也许就是这句流行语能够引起人们共鸣的内在原因。
  5.社会新闻类
  反映社会问题方面的网络流行语是越来越多了,如:“楼脆脆”、“范跑跑”、“猪坚强”、“打酱油”、“俯卧撑”、“叉腰肌”、“做人不要太”、“欺实马”、“躲猫猫”、“我爸是李刚”、“我们刚刚做了一个艰难的决定”、“这事不能细说”、“至于你们信不信,反正我信了”等等,这些网络流行语多来自于社会事件中,多引用事件过程中主角说过的话,或是对整件事情的形象概括,后受到网民们大量追捧,引起广泛的共鸣,因为这些话非常典型,人们往往是对这些流行语的关注进而了解到整个事件。“躲猫猫”、“欺实马”凝聚了猜测、质疑、嘲讽、愤懑、失望、同情等情感,代表了公众对获知真相的迫切。“我爸是李刚”,源于喝酒驾车撞人事件而引起的网络流行语,以此事件形成了“恨爹不成刚”、“你以为你爸是李刚啊”等语句,被运用在网络、论坛、报纸、电视剧的台词之中。最近几年的网络流行语已经由单纯地戏谑、恶搞进而转变为对热点问题的关注。这是网络文化的进步,是草根文化崛起的体现。
  (二)网络流行语的整体性
  就像整个生态一样,语言生态系统也是一个整体,是存在于现实社会之中不可分割的,所以我们不能孤立地研究语言,要把语言和其所处的环境综合起来分析。流行语也是如此,单单研究流行语而不看其所生存的环境,那流行语就是普通的字、词、句。比如说,2010 年的“我爸是李刚”,若不能理解当时的语境,就无法理解这个词所要传达的意义。该话语是出自“官二代”李启铭的,也就是李刚之子。他开车撞人,不但没有停车,还叫嚣“有本事你们告去,我爸是李刚”,是某公安分局副局长。所以,要真正知道网络用语所要传递的含义,我们要清楚知道该流行语出现的背景和环境,不然就会盲目使用及模仿。
  (三)网络流行语的动态性
  流行语就像是自然界中的食物链一样,优胜劣汰,适者生存,不断更新换代,维系着语言这一链条的正常运行,维持着语言生态系统的平衡,使语言生态系统始终处于相对稳定的动态平衡状态之中。
  像“甄嬛体”“表叔”“老佛爷”等流行用语已慢慢淡忘于网民心中,而“蜗居”“杯具”等却依然出现在眼球范围内。像前者这些昙花一现的流行语多是由一种事件引起的,当这一事件淡化在人们记忆之中时,这一流行语也就淡忘了。
  而后者代表当下的人的心理状态或者是价值观念等的投射,就会有更久的生命力。“适者生存”,每年都会有新的流行语出现,旧的流行语消逝,这样才能不断给语言系统注入新鲜血液,保持生态平衡。
  参考文献
  [1]毕会英.从生态语言学视角谈网络流行语[J].学术交流,2013.
  [2]李建红,罗永辉.生态语言学:对待网络语言的态度的新视角[J].怀化学院学报,2009.
  [3]肖自辉,范俊军.语言生态的监测与评估指标体系——生态语言学应用研究[J].语言科学,2011.
  [4]刘亚娟.从生态语言学角度看网络流行语[J].安徽文学,2015.
  [5]姜娟娟.从生态语言学视角看网络流行语[D].西安:陕西师范大学,2012.
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