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当今越来越多的家庭认识到幼儿英语教育的必要性.可是一部分接受了幼儿英语教育的儿童却并没有显现出应有的成绩优势,甚至有些产生了提早厌学的情况.笔者基于学习动机理论中的强化论、动机的期望-价值理论和归因理论的运用,认为当前幼儿英语学习兴趣缺乏,主要是幼儿英语教育内容参差不齐、教学方式单一、幼儿园缺乏良好的英语学习氛围和部分家长的功利性目的等.根据动机理论提出几点可行的对策,期望成为学校改革提供一些建议.