【摘 要】
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民初公民教育兴起同当时国内教育思想与社会现实状况，以及西方公民教育思潮勃兴等因素密切相关。在民初政治共和理想之下，一批有强烈忧患意识的教育人士大量导入与传播西方公民教育思想，并结合国内社会现实与教育需要积极探究。由于特定的历史境遇以及受自身文化传统的影响，德国公民教育思想尤其是凯斯泰纳的有关思想成为了当时中国教育舞台上最活跃的角色。
【机 构】
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浙江大学教育学院,博士生浙江,杭州,310028
【基金项目】
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国家社会科学基金规划课题“中国近代教育学术史研究”（项目编号：BAA050010）
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民初公民教育兴起同当时国内教育思想与社会现实状况，以及西方公民教育思潮勃兴等因素密切相关。在民初政治共和理想之下，一批有强烈忧患意识的教育人士大量导入与传播西方公民教育思想，并结合国内社会现实与教育需要积极探究。由于特定的历史境遇以及受自身文化传统的影响，德国公民教育思想尤其是凯斯泰纳的有关思想成为了当时中国教育舞台上最活跃的角色。
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