论文部分内容阅读
教育研究包括定量研究与定性研究两种范式，通过分析这两种教育研究范式兴起的社会文化背景论证了这两种教育研究范式在实际应用中的有限性，并认为在实际应用中研究者要根据研究问题的性质，按照适切性原则来选择教育研究方法。
关于教育研究范式有限性的探析
【摘 要】
：
教育研究包括定量研究与定性研究两种范式，通过分析这两种教育研究范式兴起的社会文化背景论证了这两种教育研究范式在实际应用中的有限性，并认为在实际应用中研究者要根据研究
【机 构】
：
华东师范大学学前与特殊教育学院,上海理工大学管理学院
【出 处】
：
河南工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2007年1期
【基金项目】
：
上海市教委重点项目（06ZS38）
其他文献
通过实施职业发展教育提高学生的职业生涯规划能力,提升大学生的职业素质和就业能力极为迫切。探索了大学生职业发展教育课课程建设的原则、理论课的基本内容、课程的实施途
目的了解杭州市富阳区0~14岁儿童意外伤害流行病学特征。方法对2014—2018年富阳区3家伤害监测哨点医院首诊儿童意外伤害病例人口学特征、伤害发生的原因、地点、部位、程度