【摘 要】
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本研究针对城市普通中学４４５名初一至初三年级的青少年进行了问卷调查，以研究初中学生对自己的学习能力的评价。研究结果表明：（１）初中学生在对自己课堂学习能力的评价上，总体处于中上水
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本研究针对城市普通中学４４５名初一至初三年级的青少年进行了问卷调查，以研究初中学生对自己的学习能力的评价。研究结果表明：（１）初中学生在对自己课堂学习能力的评价上，总体处于中上水平。男女生之间课堂学习能力差异不显著；初三学生的课堂学习能力低于初一、初二学生课堂上的学习能力，且存在显著差异；性别与年级之间交互作用不显著。（２）初中学生在课下学习能力上略低于课上学习能力，但仍处于中上等水平。男生与女生之间差异不显著；性别与年级之间交互作用不明显；初一与初三年级学习能力差异显著，初三女生的学习能力低于初一、初二女生的学习能力，也存在显著差异。（３）初中学生在考试焦虑上总体处于中等水平。男女生之间差异不显著；性别与年级之间相互作用不明显
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