【摘 要】
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本文主要从社会、学校、家庭以及个人等几个方面分析学生体育课学习倦怠的情况,分析学生自身成长环境,师生关系,学校学习氛围对学生体育课学习倦怠的影响,以及体育课学习倦怠
【机 构】
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武汉商学院体育学院体育与健康研究中心,湖北 武汉,430056
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本文主要从社会、学校、家庭以及个人等几个方面分析学生体育课学习倦怠的情况,分析学生自身成长环境,师生关系,学校学习氛围对学生体育课学习倦怠的影响,以及体育课学习倦怠与学生个人学习倾向,自我控制能力,不同性别,不同兴趣爱好之间的关系.本章主要是通过问卷调查法和文献资料法等研究方法对武汉商学院乒乓球选修课学生为例进行研究分析.并对学生学习倦怠情况进行科学、合理、有效的分析研究,并给予合理化建议及措施.研究结果表明:(1)性别,性格,兴趣爱好,身体素质,导致学生对乒乓球课学习兴趣不大,学习激情不高. ( 2)体育场地不足和不完善,运动器材不充分和不全面.不能提供学生良好的学习环境和基础保障. (3)体育课程设置,教师的教学方式.学生的求知欲、创造力得不到激发,反而渐渐被削弱. (4)社会传统理念,就业压力大,不同方面的困扰.使学生对体育课的学习兴趣不断下降.
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