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摘要：新课程改革对教师的专业化发展提出了新的要求和挑战。本文从政治教师在教育工作中的特殊地位入手，在此基础上浅析了政治教师专业化发展的重要性和必要性，并着重对政治教师专业化发展的路径进行探析。
关键词：政治教师；专业化发展；途径
【中图分类号】G640
一、政治教师专业化发展的必要性和重要性
思想政治教师是思想政治课课程改革的主力军，也是具体的实施者，他们的专业发展水平直接影响着政治课课程的实施方向、质量和深度。他们不仅承担着政治课的教学任务，还担负着重要的思想政治教育任务。因此，政治教师的专业化发展也就显得格外重要。
1、政治教师专业化发展既是新课程改革的动力，也是新改革对教师发展提出的必然要求
新课程改革是一场从教育思想到教育内容、教育方法的深刻变革。在传统应试教育背景下的课堂中，教师是知识的占有者和传授者。所有这些都不符合新课程改革的新要求。新课程改革旨在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，要培养学生的创新精神和实践能力，既关注学生的现实生活，又关注学生的未来发展，注重对学生能力的培养。这就迫切要求作为基础教育改革主力军的教师向着专业化的方向发展，提高自身的专业素质。
任何教育改革的贯彻实施都离不开作为一线教育工作者的教师的推动。政治教师的特殊性，决定了政治教师在推动教育改革落实的过程中起着不可忽视的重要作用，教师的素质也是决定教育改革成败的关键因素。
2、政治教师专业化发展是我国教育事业发展的必然趋势
进入21世纪后，人们的思想观念也在发生着急剧变化，世界各国掀起了教育改革浪潮，在此大背景下，我国也开启了新一轮的课程改革。我们必须根据我国的文化传统和现实背景，制定切实可行的教育路线、方针和政策。把培养什么样的人，用什么样的思想培养人，作为教育事业发展的首要问题。新课程改革要求以学生发展为本，以素质教育为指导，以行动引导为导向，以实践活动为突破口。主张重建新的课程结构，鼓励倡导学生自主、探究学习，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标和谐发展，对新时期教师的专业素质提出了前所未有的新要求。作为思想政治课的专业教师，我们要认清形势，明确思想政治教育的重要性和紧迫性，不断提高自身素养，以培养合格的接班人为己任，为中国特色社会主义事业提供可靠的人力资源保障。
3、政治教师的专业化发展是提高教育质量的重要保障
育人为本，德育为先。政治教师不仅是学科专业知识的传导者，还是学生思想品德的引导者，思想的启迪者和信念的塑造者。政治教师作为教育活动的主体，他的专业发展水平直接制约着教育本身的发展方向、质量和水平。政治教师的专业化发展是指思想政治教师通过系统地持续地学习和把握思想政治领域的相关理论及最新发展动态，不断提高自身的理论水平和思想觉悟，成长为专业操守高、专业素质好、专业能力强的优秀政治教师的过程。政治教师通过专业化的发展，掌握现代教育理念，夯实专业素质，更新教学方法，有效地发挥对学生发展的政治导向、能力培养、道德规范、法制观念强化、心理素质优化和审美情操陶冶等作用，从而实现教育质量的提高。
二、政治教师专业化发展的措施与途径
1、不断更新现有的知识结构，提高理论水平
在传统的教育模式下，以教学成绩作为教师考核的主要依据，教师不得不把主要精力放在教材和教参的“钻研”上。再加上教师的职业倦怠，教师既没有精力也没有心情来加强自身的理论素养和更新知识结构。
政治教师要走向专业化，就要在钻研教材、大纲、考纲和教辅资料的同时，还应经常阅读一些教育教学专著和学术杂志，出席一些教育方面的学术会议，来提高自己的教学理论水平和专业素养。政治教师必须熟练掌握和深刻理解马克思主义的基本常识内容，善于运用理论联系实际的方法，关注时事热点，分析国内外形势，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。并在指导学生认识社会，适应社会，融入社会的实践中，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察和解决问题的能力。政治教师虽然不能走在理论研究的第一线，但是也要不断丰富和更新自己的专业知识，用马克思主义理论发展的最新成果来武装自己，关注本学科研究的前沿问题和热点问题，向着专业化的方向迈进。
2、综合利用各种载体，拓宽教育途径。
随着科学技术的进步，网络作为一种有效地潜移默化的思想政治教育载体，对青少年的政治意识、价值尺度、道德观念的形成有着不可忽视的重要作用。我国为互联网第二大使用国，其中，青少年占60%，中学生使用互联网的人数比例高，时间长。因此，紧跟时代步伐，拓宽工作领域，充分利用网络做好学生工作，是教师专业化发展的重要手段之一。可以把思想政治理论课的内容制作成多媒体课件，这种融文字、声音、图像于一体的电子教材，可以使学生视觉、听觉均产生立体感觉，从而大大提高思想政治教育的效果。建立专业的思想政治教育网站，把马列主义的研究成果、社会主义的建设成就、博大精深的民族文化输入网络，以充足的主流信息占领网络空间。教师要广泛调动各种可供利用的有利信息，让主流意识形态围绕在学生周围，构筑牢固的思想防线，提高学生的信息鉴别能力，有效发挥网络思想政治教育的作用。
3、树立坚定的信念，更新教学理念，转变教学方式
教育教学是一项工作，更是一项事业，只有树立坚定的信念，才能对这份事业充满热爱，才会有投身这项事业的志向。坚定的信念是我们做好教育事业的基础。在树立坚定信念的同时，政治教师也要适应形势的变化，不断更新教学理念。在新一轮课程改革的影响下，尽管越来越多的政治教师注意到要师生互动，让学生参与到教学活动中来。但以学生为本的教学理念并没有被教师真正贯彻到教育教学活动中去。教师要转变教学方式，给学生营造一个民主、自由、和谐的学习环境，使学生自主探究，提高他们理论联系实际的能力，使他们成为新时期的全能型人才。
三、结语
教师的个人的专业发展过程，是一个教师终身学习的过程，也是一个教师不断解决问题的过程，更是一个教师职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟提升的过程。顾明远教授曾提出“社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到尊重”，教师的专业化是现代教育发展的必由之路。政治教师要抓住机遇，迎接挑战，坚定专业信念，提高专业技能，把自身的专业化发展作为终身的追求，为推动政治学科的专业发展，争取较高的政治教师的社会认同感和专业地位而不懈奋斗。
关键词：政治教师；专业化发展；途径
【中图分类号】G640
一、政治教师专业化发展的必要性和重要性
思想政治教师是思想政治课课程改革的主力军，也是具体的实施者，他们的专业发展水平直接影响着政治课课程的实施方向、质量和深度。他们不仅承担着政治课的教学任务，还担负着重要的思想政治教育任务。因此，政治教师的专业化发展也就显得格外重要。
1、政治教师专业化发展既是新课程改革的动力，也是新改革对教师发展提出的必然要求
新课程改革是一场从教育思想到教育内容、教育方法的深刻变革。在传统应试教育背景下的课堂中，教师是知识的占有者和传授者。所有这些都不符合新课程改革的新要求。新课程改革旨在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，要培养学生的创新精神和实践能力，既关注学生的现实生活，又关注学生的未来发展，注重对学生能力的培养。这就迫切要求作为基础教育改革主力军的教师向着专业化的方向发展，提高自身的专业素质。
任何教育改革的贯彻实施都离不开作为一线教育工作者的教师的推动。政治教师的特殊性，决定了政治教师在推动教育改革落实的过程中起着不可忽视的重要作用，教师的素质也是决定教育改革成败的关键因素。
2、政治教师专业化发展是我国教育事业发展的必然趋势
进入21世纪后，人们的思想观念也在发生着急剧变化，世界各国掀起了教育改革浪潮，在此大背景下，我国也开启了新一轮的课程改革。我们必须根据我国的文化传统和现实背景，制定切实可行的教育路线、方针和政策。把培养什么样的人，用什么样的思想培养人，作为教育事业发展的首要问题。新课程改革要求以学生发展为本，以素质教育为指导，以行动引导为导向，以实践活动为突破口。主张重建新的课程结构，鼓励倡导学生自主、探究学习，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标和谐发展，对新时期教师的专业素质提出了前所未有的新要求。作为思想政治课的专业教师，我们要认清形势，明确思想政治教育的重要性和紧迫性，不断提高自身素养，以培养合格的接班人为己任，为中国特色社会主义事业提供可靠的人力资源保障。
3、政治教师的专业化发展是提高教育质量的重要保障
育人为本，德育为先。政治教师不仅是学科专业知识的传导者，还是学生思想品德的引导者，思想的启迪者和信念的塑造者。政治教师作为教育活动的主体，他的专业发展水平直接制约着教育本身的发展方向、质量和水平。政治教师的专业化发展是指思想政治教师通过系统地持续地学习和把握思想政治领域的相关理论及最新发展动态，不断提高自身的理论水平和思想觉悟，成长为专业操守高、专业素质好、专业能力强的优秀政治教师的过程。政治教师通过专业化的发展，掌握现代教育理念，夯实专业素质，更新教学方法，有效地发挥对学生发展的政治导向、能力培养、道德规范、法制观念强化、心理素质优化和审美情操陶冶等作用，从而实现教育质量的提高。
二、政治教师专业化发展的措施与途径
1、不断更新现有的知识结构，提高理论水平
在传统的教育模式下，以教学成绩作为教师考核的主要依据，教师不得不把主要精力放在教材和教参的“钻研”上。再加上教师的职业倦怠，教师既没有精力也没有心情来加强自身的理论素养和更新知识结构。
政治教师要走向专业化，就要在钻研教材、大纲、考纲和教辅资料的同时，还应经常阅读一些教育教学专著和学术杂志，出席一些教育方面的学术会议，来提高自己的教学理论水平和专业素养。政治教师必须熟练掌握和深刻理解马克思主义的基本常识内容，善于运用理论联系实际的方法，关注时事热点，分析国内外形势，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。并在指导学生认识社会，适应社会，融入社会的实践中，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察和解决问题的能力。政治教师虽然不能走在理论研究的第一线，但是也要不断丰富和更新自己的专业知识，用马克思主义理论发展的最新成果来武装自己，关注本学科研究的前沿问题和热点问题，向着专业化的方向迈进。
2、综合利用各种载体，拓宽教育途径。
随着科学技术的进步，网络作为一种有效地潜移默化的思想政治教育载体，对青少年的政治意识、价值尺度、道德观念的形成有着不可忽视的重要作用。我国为互联网第二大使用国，其中，青少年占60%，中学生使用互联网的人数比例高，时间长。因此，紧跟时代步伐，拓宽工作领域，充分利用网络做好学生工作，是教师专业化发展的重要手段之一。可以把思想政治理论课的内容制作成多媒体课件，这种融文字、声音、图像于一体的电子教材，可以使学生视觉、听觉均产生立体感觉，从而大大提高思想政治教育的效果。建立专业的思想政治教育网站，把马列主义的研究成果、社会主义的建设成就、博大精深的民族文化输入网络，以充足的主流信息占领网络空间。教师要广泛调动各种可供利用的有利信息，让主流意识形态围绕在学生周围，构筑牢固的思想防线，提高学生的信息鉴别能力，有效发挥网络思想政治教育的作用。
3、树立坚定的信念，更新教学理念，转变教学方式
教育教学是一项工作，更是一项事业，只有树立坚定的信念，才能对这份事业充满热爱，才会有投身这项事业的志向。坚定的信念是我们做好教育事业的基础。在树立坚定信念的同时，政治教师也要适应形势的变化，不断更新教学理念。在新一轮课程改革的影响下，尽管越来越多的政治教师注意到要师生互动，让学生参与到教学活动中来。但以学生为本的教学理念并没有被教师真正贯彻到教育教学活动中去。教师要转变教学方式，给学生营造一个民主、自由、和谐的学习环境，使学生自主探究，提高他们理论联系实际的能力，使他们成为新时期的全能型人才。
三、结语
教师的个人的专业发展过程，是一个教师终身学习的过程，也是一个教师不断解决问题的过程，更是一个教师职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟提升的过程。顾明远教授曾提出“社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到尊重”，教师的专业化是现代教育发展的必由之路。政治教师要抓住机遇，迎接挑战，坚定专业信念，提高专业技能，把自身的专业化发展作为终身的追求，为推动政治学科的专业发展，争取较高的政治教师的社会认同感和专业地位而不懈奋斗。