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风景园林是以落地性为特征的综合性应用型学科,一直以来强调理论知识与社会实践的融会贯通,而社会实践是培养风景园林专业学生综合能力的有效途径.本文以同济大学风景园林(景观学)课程教学过程中的系列社会实践为实证,探索了风景园林课程教学的社会参与路径,旨在从多维度提升教学效果,丰富人才培养的教学模式.
风景园林课程教学的社会参与路径探索r——以同济大学为例
【摘 要】
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风景园林是以落地性为特征的综合性应用型学科,一直以来强调理论知识与社会实践的融会贯通,而社会实践是培养风景园林专业学生综合能力的有效途径.本文以同济大学风景园林(景
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院,上海 200092
【出 处】
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城市建筑
【发表日期】
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2020年31期
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