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为使各种教学展示或课堂研讨活动摆脱“原地推磨”的窠臼,各方应该认真构建“活动共同体”,并努力探索创新三个环节准备的新路与新法:一是督导教师在参与之前先行思考——做足相应准备;二是引导教师就听课过程优化方法——进行同行共创;三是指导教师对课后学用进行规划——策划再思共进.
听评课活动如何摆脱“原地推磨”的案臼
【摘 要】
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为使各种教学展示或课堂研讨活动摆脱“原地推磨”的窠臼,各方应该认真构建“活动共同体”,并努力探索创新三个环节准备的新路与新法:一是督导教师在参与之前先行思考——做
【机 构】
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山东泰安泰山区教科研中心山东淄博市沂源县西里中学;
【出 处】
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教书育人（校长参考）
【发表日期】
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2019年8期
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