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《九年义务教育全日制初级中学英语大纲》“前言•教学目标”中明确指出，初中英语教学的目标是“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础”。因此，作为初中英语教师要根据实际情况，将教材的内容灵活运用，为学生营造一个课堂活动交际化、多样化的学习氛围，激发学生的好奇心，培养学生的英语学习情趣，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，引发学生的思维，启动他们的认识结构，尽可能使学生全身心活动起来。
兴趣教学法通过最大限度地激发学生的内在学习动力而提升学习效果，是一种十分重要的教学方法。使用兴趣教学法,能够更好地发掘学生的学习潜力。特别是对初中生来说,他们正处于青春发育期，十分好动，对于不感兴趣的事,肯定不愿多花费时间。因此,作为初中英语教师，十分有必要加强对学生学习兴趣的培养。
1.形成和谐师生关系
建立和谐的师生关系,有利于使学生树立良好的学习情绪,能够激发出学生强烈的学习兴趣,这同时也是形成良好的教与学局面的重要环节。英语教师应深入了解学生的兴趣爱好及情绪变化,注意时时刻刻都去关心、爱护与尊重学生,通过有针对性地帮助学生,使学生眼里的教师形象丰满起来,不仅视教师为可敬的师长,更把教师当作可以亲近的朋友。
2.培养持久的学习兴趣
首先是要利用学生对于初中英语学习的新鲜感,教师要多说一些简单的英语,通过耐心细致地鼓励学生,创设出学习英语的良好环境。其次是要用生动形象的方法开展教学,不断巩固与培养学生的兴趣。现在所使用的新教材正是照顾到了初中学生的年龄特点,将知识性与趣味性紧密结合起来。最后是要采取灵活的教法。尽管新教材的内容比较繁复,但是只要能够采取更加新颖的教学方法,就不会造成学生的厌学情绪。所以,教师应精心备课,通过精心设计好每一堂课的内容,从而能够熟练地驾驭教材,实现教学目标。
3.利用形象的画面诱发兴趣
在初中英语教学中,由于部分表示实物的词语或表示动作的词汇学生不易学会,教师就可以运用图画来开展教学,比如plane、train、bus等。图画可以包括教材插图、教学挂图及照片等。笔者在日常工作中就注意收集与制作图画、图片或者课件,也可以自己画一些简笔画,有时采取边画边呈现出来的方式,有时采取让学生边听边画的形式。这种简笔画教学,不但简便易行,还很风趣幽默,且省时又省力,只用几笔就能表达出十分丰富的语言信息。采取图画的形式进行英语教学,显得形象直观、生动活泼,不但能帮助初中生直接理解学习的内容,而且十分有利于学生加深印象与强化记忆,调动学生的学习热情。
4.创设交际情境以实现教学目标
1)为学生布置各类交际任务,通过让学生自编对话,自行完成指定的交际任务,以实现英语学习的目标,并积累学习经验,让学生处于积极的学习状态,同时也能培养学生的创造性思维,学生得以在简单而真实的氛围中实现学习的目标。当然,英语教师自身也能起到营造和谐课堂气氛的作用。设想一下,一位洋溢着活力与热情,上课时又总是十分幽默、风趣的教师,哪个学生会不喜欢?当教师带着笑颜进入到课堂时,本身就是一种良好的氛围、一种奋进的状态。与此同时,教师自身的体态语言也是一种很好的教学资源。
2)积极鼓励学生不断巩固练习,并紧密联系生活实际,向学生提问。教师还应当让学生开展听、说、读、写、背等练习。同时,创造生动的语言环境,当学生情不自禁地被生动形象的画面感染之时,教师就能轻松地达到教学要求。
3)与学生开展自由对话。自由对话不仅能使学生将以前所学过的知识变成自己的语言,并与实际联系起来,而且又是学以致用的好办法,同时还能活跃课堂气氛,让学生在十分轻松、愉快的环境中对所学内容进行全面复习巩固,以取得较好的课堂效果。
5.开展丰富多彩的课外活动
课外活动主要指课后学生练习英语的多种形式,是重要的教学辅助手段之一。因为课堂的时间十分有限,要想把听说练习都放在课堂上开展并不现实。这自然就要求教师应在课外进行学生感兴趣的活动,给予学生听和说的机会,使所学的英语语言得到有效应用。所以,教师应注重挑选适合学生实际的英语电影,让学生在课外多听,同时还应指导学生多看英语录像,多听英文节目。除此之外,教师还应有目的和有组织地开展朗诵、唱歌、阅读、讲故事、辩论、英语角等多种适合初中生英语水平与年龄特点的课外活动,全面激发学生的学习热情,提高其学习兴趣。只要广大英语师生以此为目标,并采取实际行为为之努力,就一定会使初中英语课堂教学变得更加其乐融融,事半功倍。
综上所述,兴趣教学法具有十分重要的作用。教师要想使学生始终如一地保持积极主动的学习状态,在良好的氛围中更好地学习教材，就要充分调动自己的热情与精力，耐心细致地进行备课,使初中英语课堂教学始终充满魅力。当然,提高初中学生英语学习兴趣的方法还许多，英语教师还要进行综合考虑，并巧妙安排，使英语课堂教学中的各要素之间合理搭配，妥善衔接，和谐统一，从而真正提升英语课堂教学的效益，使课堂教学更加生动有趣。
参考文献：
1.栾维君 新课改下的初中英语兴趣教学[J].甘肃教育,2008(23)
2.刘金玲 初中英语兴趣教学浅析[J].新课程:教研版,2009(7)
兴趣教学法通过最大限度地激发学生的内在学习动力而提升学习效果，是一种十分重要的教学方法。使用兴趣教学法,能够更好地发掘学生的学习潜力。特别是对初中生来说,他们正处于青春发育期，十分好动，对于不感兴趣的事,肯定不愿多花费时间。因此,作为初中英语教师，十分有必要加强对学生学习兴趣的培养。
1.形成和谐师生关系
建立和谐的师生关系,有利于使学生树立良好的学习情绪,能够激发出学生强烈的学习兴趣,这同时也是形成良好的教与学局面的重要环节。英语教师应深入了解学生的兴趣爱好及情绪变化,注意时时刻刻都去关心、爱护与尊重学生,通过有针对性地帮助学生,使学生眼里的教师形象丰满起来,不仅视教师为可敬的师长,更把教师当作可以亲近的朋友。
2.培养持久的学习兴趣
首先是要利用学生对于初中英语学习的新鲜感,教师要多说一些简单的英语,通过耐心细致地鼓励学生,创设出学习英语的良好环境。其次是要用生动形象的方法开展教学,不断巩固与培养学生的兴趣。现在所使用的新教材正是照顾到了初中学生的年龄特点,将知识性与趣味性紧密结合起来。最后是要采取灵活的教法。尽管新教材的内容比较繁复,但是只要能够采取更加新颖的教学方法,就不会造成学生的厌学情绪。所以,教师应精心备课,通过精心设计好每一堂课的内容,从而能够熟练地驾驭教材,实现教学目标。
3.利用形象的画面诱发兴趣
在初中英语教学中,由于部分表示实物的词语或表示动作的词汇学生不易学会,教师就可以运用图画来开展教学,比如plane、train、bus等。图画可以包括教材插图、教学挂图及照片等。笔者在日常工作中就注意收集与制作图画、图片或者课件,也可以自己画一些简笔画,有时采取边画边呈现出来的方式,有时采取让学生边听边画的形式。这种简笔画教学,不但简便易行,还很风趣幽默,且省时又省力,只用几笔就能表达出十分丰富的语言信息。采取图画的形式进行英语教学,显得形象直观、生动活泼,不但能帮助初中生直接理解学习的内容,而且十分有利于学生加深印象与强化记忆,调动学生的学习热情。
4.创设交际情境以实现教学目标
1)为学生布置各类交际任务,通过让学生自编对话,自行完成指定的交际任务,以实现英语学习的目标,并积累学习经验,让学生处于积极的学习状态,同时也能培养学生的创造性思维,学生得以在简单而真实的氛围中实现学习的目标。当然,英语教师自身也能起到营造和谐课堂气氛的作用。设想一下,一位洋溢着活力与热情,上课时又总是十分幽默、风趣的教师,哪个学生会不喜欢?当教师带着笑颜进入到课堂时,本身就是一种良好的氛围、一种奋进的状态。与此同时,教师自身的体态语言也是一种很好的教学资源。
2)积极鼓励学生不断巩固练习,并紧密联系生活实际,向学生提问。教师还应当让学生开展听、说、读、写、背等练习。同时,创造生动的语言环境,当学生情不自禁地被生动形象的画面感染之时,教师就能轻松地达到教学要求。
3)与学生开展自由对话。自由对话不仅能使学生将以前所学过的知识变成自己的语言,并与实际联系起来,而且又是学以致用的好办法,同时还能活跃课堂气氛,让学生在十分轻松、愉快的环境中对所学内容进行全面复习巩固,以取得较好的课堂效果。
5.开展丰富多彩的课外活动
课外活动主要指课后学生练习英语的多种形式,是重要的教学辅助手段之一。因为课堂的时间十分有限,要想把听说练习都放在课堂上开展并不现实。这自然就要求教师应在课外进行学生感兴趣的活动,给予学生听和说的机会,使所学的英语语言得到有效应用。所以,教师应注重挑选适合学生实际的英语电影,让学生在课外多听,同时还应指导学生多看英语录像,多听英文节目。除此之外,教师还应有目的和有组织地开展朗诵、唱歌、阅读、讲故事、辩论、英语角等多种适合初中生英语水平与年龄特点的课外活动,全面激发学生的学习热情,提高其学习兴趣。只要广大英语师生以此为目标,并采取实际行为为之努力,就一定会使初中英语课堂教学变得更加其乐融融,事半功倍。
综上所述,兴趣教学法具有十分重要的作用。教师要想使学生始终如一地保持积极主动的学习状态,在良好的氛围中更好地学习教材，就要充分调动自己的热情与精力，耐心细致地进行备课,使初中英语课堂教学始终充满魅力。当然,提高初中学生英语学习兴趣的方法还许多，英语教师还要进行综合考虑，并巧妙安排，使英语课堂教学中的各要素之间合理搭配，妥善衔接，和谐统一，从而真正提升英语课堂教学的效益，使课堂教学更加生动有趣。
参考文献：
1.栾维君 新课改下的初中英语兴趣教学[J].甘肃教育,2008(23)
2.刘金玲 初中英语兴趣教学浅析[J].新课程:教研版,2009(7)