【摘 要】
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目前中职学生学习数学的学习情感很多是厌倦、焦虑、痛苦的状态,尽管教师在积极改变这一状态,但还是收效甚微。笔者通过研究实践发现,通过改变学生的学习情感体验,可以调动学
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目前中职学生学习数学的学习情感很多是厌倦、焦虑、痛苦的状态,尽管教师在积极改变这一状态,但还是收效甚微。笔者通过研究实践发现,通过改变学生的学习情感体验,可以调动学生学习数学的积极性,培养学生学习数学的兴趣。
At present, most secondary school students’ learning emotions in learning mathematics are tired, anxious and painful. Although teachers are positively changing this state, they still have little effect. Through the research and practice, the author found that by changing the learning experience of students, students can mobilize the enthusiasm of students to learn mathematics and develop their interest in learning mathematics.
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