【摘 要】
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中华民族的传统文化是经过五千年演化后形成的展现民族特质与面貌的文化,是中华民族思想文化与其他意识形态的总和.传统文化在小学教育中应当占据重要的地位,然而目前小学阶
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中华民族的传统文化是经过五千年演化后形成的展现民族特质与面貌的文化,是中华民族思想文化与其他意识形态的总和.传统文化在小学教育中应当占据重要的地位,然而目前小学阶段的传统文化教育形式较为单一,与小学课程的教学并没有建立起全面有效的联系,可能导致学生错误地认为传统文化只是一个空洞的概念.在小学品德与社会课中融入传统文化教育,能让学生形成一种文化的自觉性,不仅有助于他们了解、继承并发扬中华民族的优秀文化,还能帮助他们学习建立积极向上的人生观及价值观.鉴于传统文化教育在小学品德与社会课中的巨大作用,教师应当采取有效教学手段,让传统文化渗透到品德与社会课的教学过程中去.笔者将从教学实践出发,阐述传统文化在小学品德与社会课中的渗透策略.
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