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【摘要】爱国是中华民族崇高的思想品德，爱国是中华民族传统美德，爱国主义推动我国社会的发展，是国家发展的重要支柱。对下一代进行爱国主义教育，从小培养孩子们爱国情怀和民族自豪感，对他们的成长，对国家的长远发展有着重要的意义，让孩子们认识他们是祖国的未来，认识到国家的兴亡是跟自己息息相关的，让爱国意识成为孩子们学习的动力，让孩子们知道只要他们这一代人努力学习，祖国才会变得越来越强大。每一位教师应尽自己的责任，抓住契机，让爱国主义精神植根于下一代，让下一代树立正确的祖国观，民族观，为祖国的团结、繁荣昌盛贡献一份力量。
【关键词】下一代;爱国主义;爱国情怀;民族自豪感
在通讯发达的今天，我们的下一代通过网络，电视接收到很多国外的事物，青少年分辨是非的能力，判断能力不强，很容易出现崇洋媚外的现象。社会的发展，让孩子们过上了条件优越的生活，孩子们认为过上今天的幸福生活是理所当然的，不懂得感恩不懂珍惜，并不知道我们能过上幸福的生活，我们国家有今天的辉煌，是多少先辈烈士的牺牲换来的。中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》。《纲要》指出，当前，中共特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。因此应加强下一代的爱国主义教育，培养爱国主义意识和民族自豪感，让孩子们认识到国家的兴亡是跟自己息息相关的，让爱国意识成为孩子们学习的动力，让孩子们知道只要他们这一代人努力学习，祖国才会变得越来越强大，祖国才具备竞争力。
一、抓住升旗礼的契机，渗透爱国主义教育
培养学生爱国之情从升旗礼抓起，抓住每次升旗礼的契机，对学生渗透爱国主义教育。让学生正确认识国旗国歌的意义，国旗是国家的象征，要尊重它，爱护它，国歌是一个国家民族精神的歌曲，要给学生明确每当国歌响起，强烈的民族自豪感应然而生，应肃立致敬，不得随意在下面交谈，唱国歌时应精神饱满，跟好节奏，吐字清晰。老师更应以身作则，目光伴随国旗升起，做到庄严肃穆，跟唱国歌，利用老师对学生的影响力，用行动影响每一位学生，为学生树立榜样。要反复强调认真对待每次的升旗礼，明确升旗礼的要求，让学生在庄严的升旗礼中，真切地感受到作为祖国的一分子的自豪感，从而培养学生的爱国之情。
二、抓住教材中的爱国英雄人物的契机，引导学生立强国之志
在小学各学科的教材中，都载有的爱国英雄故事。如六年级品德与社会学科中为祖国争气的铁人一课为同学们介绍了石油工人王进喜，一次机会王进喜到北京参加群英会，得知了公共汽车上的煤气包是因为国家缺少石油，又没有外汇购买，他感到耻辱在。为加快发展我国的石油工业，在开采石油的过程中，王进喜不顾腿伤跳进泥浆池，由于没有搅拌机，用身体搅拌泥浆压住了井喷，被誉为“铁人”。他不顾恶劣的自然环境和落后的技术条件，一心率领钻井队钻井开采石油，努力拼搏，为国家能强大起来贡献了一生。又如英语学科中的Deng Jiaxian讲述邓稼先的早年为了国家强大放弃了做老师的心愿去学习物理，最后领导技术人员成功设计了中国的原子弹和氢弹，使中国变得更强大。再如语文学科的《詹天佑》 在清朝末，中国没有人设计铁路，收到了外国人的嘲笑。爱国主义知识分子詹天佑为了改变这一现状，努力研究，发愤图强，主持修建了中国人设计的第一条铁路-京张铁路。这一个个爱国英雄都为了让祖国变得更强大，而去努力学习，通过知识改变祖国的命运。我们在上课时，应抓住这些教材中爱国英雄人物，讲述更多关于这些英雄人物为改变祖国命运努力学习的事迹。把这些英雄人物的精神扎根在學生的脑海中，引导学生对比祖国改变前后的变化，从而感受祖国强大后，不再受外人嘲笑，不再受外人欺负，引发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情怀。除此以外，还应把握住这些爱国英雄人物通过努力学习才能让祖国变得更强大的关键点，引导学生懂得学习的重要性，懂得祖国的强大与学习的关系，让爱国之情成为学生学习的动力，推动学生为了祖国的强大而努力学习。
三、抓住时事新闻的契机，增强学生爱国意识
作为学生除了要了解一些爱国英雄事迹外，还要通过时事新闻了解中国在国际上的形势，教会学生正确分析判断这些时事新闻，提高学生的分析能力、判断能力，激发学生的爱国之情，如最近很热门的新疆棉花事件。一些服装品牌和运用品牌以我国维吾尔自治区少数民族强迫劳动为由，抵制新疆棉花，不再使用新疆棉花，严重影响了中国棉花产业，很多爱国明星背着解约的巨额赔偿也要和这些品牌纷纷解约，国人也纷纷在网上谴责抵制新疆棉花的行为，还自发组织不再购买这些品牌的商品。我们引导学生分析当这件事发生后，爱国明星们是怎样做的？为什么这些明星要这样做？国民又是怎样做的？为什么国人会这样做？让学生明白到当其他国家打击我们国家，通过各种手段制裁我们国家，扭曲事实真相诬蔑我们国家时，我们作为祖国的一分子应尽自己的责任站出来，团结一致，保卫自己的国家，增强爱国主义意识，培养民族精神。
四、抓住节日的契机，培养学生的爱国之情
给学生普及建党节、建军节、国庆节、中国人民抗日战争胜利纪念日等红色节日的由来非常有必要，通过了解这些红色节日的由来，学生可以知道到祖国的历史，知道祖国有今天的辉煌都经历了些什么。我们可以每到这些节日都围绕着这些节日开设主题班队活动，让学生搜集与这些红色节日相关的资料并在课堂上汇报的形式去进行，让学生知道祖国的历史，明白到能过上今天条件优越的生活实在不易，应好好珍惜。也可以借助传统节日清明节组织学生到烈士陵园扫墓，听烈士事迹，缅怀先烈，以史为鉴，自强不息，发愤图强，从而培养学生的爱国之情。
五、抓住开展爱国主义实践活动的契机，让学组织学生参加爱国主义实践活动，把在学校中感受的爱国主义升华，学生在爱国主义实践活动中，亲身感受，悟出真理。如利用社会实践活动，组织学生到军令营体验战士生活，感受战士们吃苦耐劳，百折不挠的精神，坚韧不拔的意志与毅力。又如组织学生到爱国主义教育基地参观并写心得体会，让学生学会独立思考、明辨是非，领悟无私奉献的精神。因此，抓住开展爱国主义实践活动的契机，对培养学生的爱国之情有着重要的意义。
我们的下一代是祖国的未来，关乎于祖国的发展，对下一代进行爱国主义教育势在必行。也是每一位教师应尽的责任。抓住契机，让爱国主义精神植根于下一代，一代传一代，让每一代人都坚定信念，树立正确的祖国观，民族观，努力学习，用知识让祖国变得更强大。
【参考文献】
[1]杨德昌，如何对小学进行爱国主义教育[J].吉林教育，2016年第038期
[2]娄兰娥，新课程标准下如何对小学生进行爱国主义教育[J].资治文摘（管理版）2009年第002期
[3]习近平谈爱国主义教育，共产党员网，2019.11.15
【关键词】下一代;爱国主义;爱国情怀;民族自豪感
在通讯发达的今天，我们的下一代通过网络，电视接收到很多国外的事物，青少年分辨是非的能力，判断能力不强，很容易出现崇洋媚外的现象。社会的发展，让孩子们过上了条件优越的生活，孩子们认为过上今天的幸福生活是理所当然的，不懂得感恩不懂珍惜，并不知道我们能过上幸福的生活，我们国家有今天的辉煌，是多少先辈烈士的牺牲换来的。中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》。《纲要》指出，当前，中共特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。因此应加强下一代的爱国主义教育，培养爱国主义意识和民族自豪感，让孩子们认识到国家的兴亡是跟自己息息相关的，让爱国意识成为孩子们学习的动力，让孩子们知道只要他们这一代人努力学习，祖国才会变得越来越强大，祖国才具备竞争力。
一、抓住升旗礼的契机，渗透爱国主义教育
培养学生爱国之情从升旗礼抓起，抓住每次升旗礼的契机，对学生渗透爱国主义教育。让学生正确认识国旗国歌的意义，国旗是国家的象征，要尊重它，爱护它，国歌是一个国家民族精神的歌曲，要给学生明确每当国歌响起，强烈的民族自豪感应然而生，应肃立致敬，不得随意在下面交谈，唱国歌时应精神饱满，跟好节奏，吐字清晰。老师更应以身作则，目光伴随国旗升起，做到庄严肃穆，跟唱国歌，利用老师对学生的影响力，用行动影响每一位学生，为学生树立榜样。要反复强调认真对待每次的升旗礼，明确升旗礼的要求，让学生在庄严的升旗礼中，真切地感受到作为祖国的一分子的自豪感，从而培养学生的爱国之情。
二、抓住教材中的爱国英雄人物的契机，引导学生立强国之志
在小学各学科的教材中，都载有的爱国英雄故事。如六年级品德与社会学科中为祖国争气的铁人一课为同学们介绍了石油工人王进喜，一次机会王进喜到北京参加群英会，得知了公共汽车上的煤气包是因为国家缺少石油，又没有外汇购买，他感到耻辱在。为加快发展我国的石油工业，在开采石油的过程中，王进喜不顾腿伤跳进泥浆池，由于没有搅拌机，用身体搅拌泥浆压住了井喷，被誉为“铁人”。他不顾恶劣的自然环境和落后的技术条件，一心率领钻井队钻井开采石油，努力拼搏，为国家能强大起来贡献了一生。又如英语学科中的Deng Jiaxian讲述邓稼先的早年为了国家强大放弃了做老师的心愿去学习物理，最后领导技术人员成功设计了中国的原子弹和氢弹，使中国变得更强大。再如语文学科的《詹天佑》 在清朝末，中国没有人设计铁路，收到了外国人的嘲笑。爱国主义知识分子詹天佑为了改变这一现状，努力研究，发愤图强，主持修建了中国人设计的第一条铁路-京张铁路。这一个个爱国英雄都为了让祖国变得更强大，而去努力学习，通过知识改变祖国的命运。我们在上课时，应抓住这些教材中爱国英雄人物，讲述更多关于这些英雄人物为改变祖国命运努力学习的事迹。把这些英雄人物的精神扎根在學生的脑海中，引导学生对比祖国改变前后的变化，从而感受祖国强大后，不再受外人嘲笑，不再受外人欺负，引发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情怀。除此以外，还应把握住这些爱国英雄人物通过努力学习才能让祖国变得更强大的关键点，引导学生懂得学习的重要性，懂得祖国的强大与学习的关系，让爱国之情成为学生学习的动力，推动学生为了祖国的强大而努力学习。
三、抓住时事新闻的契机，增强学生爱国意识
作为学生除了要了解一些爱国英雄事迹外，还要通过时事新闻了解中国在国际上的形势，教会学生正确分析判断这些时事新闻，提高学生的分析能力、判断能力，激发学生的爱国之情，如最近很热门的新疆棉花事件。一些服装品牌和运用品牌以我国维吾尔自治区少数民族强迫劳动为由，抵制新疆棉花，不再使用新疆棉花，严重影响了中国棉花产业，很多爱国明星背着解约的巨额赔偿也要和这些品牌纷纷解约，国人也纷纷在网上谴责抵制新疆棉花的行为，还自发组织不再购买这些品牌的商品。我们引导学生分析当这件事发生后，爱国明星们是怎样做的？为什么这些明星要这样做？国民又是怎样做的？为什么国人会这样做？让学生明白到当其他国家打击我们国家，通过各种手段制裁我们国家，扭曲事实真相诬蔑我们国家时，我们作为祖国的一分子应尽自己的责任站出来，团结一致，保卫自己的国家，增强爱国主义意识，培养民族精神。
四、抓住节日的契机，培养学生的爱国之情
给学生普及建党节、建军节、国庆节、中国人民抗日战争胜利纪念日等红色节日的由来非常有必要，通过了解这些红色节日的由来，学生可以知道到祖国的历史，知道祖国有今天的辉煌都经历了些什么。我们可以每到这些节日都围绕着这些节日开设主题班队活动，让学生搜集与这些红色节日相关的资料并在课堂上汇报的形式去进行，让学生知道祖国的历史，明白到能过上今天条件优越的生活实在不易，应好好珍惜。也可以借助传统节日清明节组织学生到烈士陵园扫墓，听烈士事迹，缅怀先烈，以史为鉴，自强不息，发愤图强，从而培养学生的爱国之情。
五、抓住开展爱国主义实践活动的契机，让学组织学生参加爱国主义实践活动，把在学校中感受的爱国主义升华，学生在爱国主义实践活动中，亲身感受，悟出真理。如利用社会实践活动，组织学生到军令营体验战士生活，感受战士们吃苦耐劳，百折不挠的精神，坚韧不拔的意志与毅力。又如组织学生到爱国主义教育基地参观并写心得体会，让学生学会独立思考、明辨是非，领悟无私奉献的精神。因此，抓住开展爱国主义实践活动的契机，对培养学生的爱国之情有着重要的意义。
我们的下一代是祖国的未来，关乎于祖国的发展，对下一代进行爱国主义教育势在必行。也是每一位教师应尽的责任。抓住契机，让爱国主义精神植根于下一代，一代传一代，让每一代人都坚定信念，树立正确的祖国观，民族观，努力学习，用知识让祖国变得更强大。
【参考文献】
[1]杨德昌，如何对小学进行爱国主义教育[J].吉林教育，2016年第038期
[2]娄兰娥，新课程标准下如何对小学生进行爱国主义教育[J].资治文摘（管理版）2009年第002期
[3]习近平谈爱国主义教育，共产党员网，2019.11.15