【摘 要】
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第一课光的行进一、教材分析《光的行进》一课通过节日夜景图,启发学生联想更多的光源,启发学生认识常见光源,并对光源进行分类。教材中通过透射密林的阳光、乌云后面射出的
【机 构】
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江苏省常州市科学学科中心组,江苏省常州市广化小学,江苏省常州市教研室,江苏省常州市渡桥小学,江苏省常州市实验小学,
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第一课光的行进一、教材分析《光的行进》一课通过节日夜景图,启发学生联想更多的光源,启发学生认识常见光源,并对光源进行分类。教材中通过透射密林的阳光、乌云后面射出的阳光、夜间的车灯光柱等三幅插图,让学生很直观地感受到光是沿直线行进的。随后用手电筒的光束穿过三个带孔纸板的实验则是验证光的直线行进。
The first light of the light First, the textbook analysis “light of the” lesson Through the holiday night scene, inspire students to associate more light sources, inspire students to recognize common light sources, and light source classification. Through the text in the forest through the transmission of sunlight, the sun behind the clouds, the lights at night, three illustrations, so that students can intuitively feel the light is traveling along a straight line. An experiment with a flashlight beam through three perforated cardboards then verifies that light travels straight.
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