【摘 要】
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（《职业技术教育》２００２年第２２期《论职业教育专业的职业属性》）诚然，如该文所言，职业教育在一定意义上属于“就业教育”，学校的培养目标就是使学生成为各方面素质都有所提高的“复合型”
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（《职业技术教育》２００２年第２２期《论职业教育专业的职业属性》）诚然，如该文所言，职业教育在一定意义上属于“就业教育”，学校的培养目标就是使学生成为各方面素质都有所提高的“复合型”、“实用型”人才，以便能够很快地适应社会，顺利走上工作岗位。但是，学生若
(Vocational and Technical Education, No. 22, 2002, “on the professional attributes of vocational education”) It is true, as the article said, vocational education in a sense, “employment education”, the school’s training goal is to make students become Aspects of the quality have improved “complex”, “practical” talents, so that they can quickly adapt to society, successfully embarked on a job. However, if students
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新课程改革以来，《普通高中英语课程标准》提出了进一步加强语言交际能力的要求，在课程改革之前，高中英语更多地将语言表达能力包括在“发展听、说、读、写的基本技能”要求当中，而面对社会发展的新形势，笔者以为，在高中英语课堂教学中要更多地、有意识地进行语言交际能力的培养。笔者总结以下几点经验： 一、 加强基本功训练，为培养学生的语言交际能力打下基础 在建构主义学习理论看来，学生原有的知识基础是知识生成
从高职教学中存在的问题,指出了影响高职教学质量的原因,并对今后的发展提出了建议。
From the existing problems in higher vocational education, it points out the rea
减刑量是指司法机关在对罪犯适用减刑的过程中,应减多少刑期的数量。当前,我国法律并未规定确定减刑量的方法,探索该方法有利于实现罪刑均衡、罪刑法定。确定减刑量首先应量
一、 问题的提出 传统的、陈旧的教学模式是以教师的讲授为主，教授的内容较注重词汇、句型的记忆和语法的操练，强调的是知识的积累，学生学习英语的动机是外在的：记住老师所教的东西和通过考试。新的《英语课程标准》指出此次教改的重点就是要改变过分注重语法和词汇知识的讲解、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型
摘 要：如今，教学主体逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的过渡，自主学习已成为外语教育研究的热点。自主学习能力的培养是语言教学的最重要的目标之一。但在现实高中英语教学实践中，传统的教学观念在许多教师的大脑中根深蒂固，同时传统的教学方法屡见不鲜，高中教师在教学过程中所扮演的错位角色，违背了新课程标准的要求，无法适应人的培养，满足人民的文化和教育的最终需求。本文主要探讨教师的角色和自主学习之间的
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北京舞蹈学院大胆探索新时期学生党员教育培训模式,通过关注学生党员践行社会主义核心价值观的思想培育和先锋表率作用的能力培训及全面提升素养的内涵培养促进学生党建工作
摘 要：教学是一个生态系统，有其自己的生命力，播种、萌芽、成长、开花、结果，有其自己的自然运行规律。兴趣即是教学生态环节中的最初一环中用于播种的种子。这枚种子在繁琐的英语学习中显得尤为重要。如何培养、激发与保持学生的学习兴趣，并使之成为吸引他们学习的动力，对于教者，应从“人”、教学及课余生活上着手。 关键词：吸引 学习 英语 生态 兴趣 教学实践中，我们把课堂看成是一个向学生传授知
1.抓住时机,渲染课堂气氛。小学生天性好动,只有尊重他们爱玩、爱动的天性,创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛,才能充分调动学生学习的积极性。因此,我们必须因势利导,不要为
本文阐述了构建报刊阅读新模式的必要性和理论依据,继而提出了在对这一模式的教学探索中的一些具体操作方法及初步实施的效果。
This article elaborates the necessity and