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为探讨组织学与胚胎学实验考试改革对医学本科生自主学习的影响，本次研究选择2016年和2017年春季学期的医学本科生作为研究对象，在考查课和考试课程中各选1个班为改革组，其余为对照组。对照组的实验考试采用传统方法，而改革组采用改革方案。随后对两组成绩进行比较。结果表明2016年考查课和考试课中改革组和对照组在成绩方面存在显著差异（P〈0．05），而2017年则无显著差异。因此，本次实验考试改革有助于提高医学本科生的自主学习能力。