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从职业教育课程理论、学习理论、教学理论和教材理论等四个方面展开研究。围绕职业教育教材贯彻落实全面素质教育为基础、能力为本位教学指导思想的这个核心问题，对职业教育的课程观、学习观、教学观做了深入研究，并构建了适合于职业教育特点的素质能力本位的职业教育教材观，为职业教育教材建设实践提供科学的理论与方法指导。