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【考场真题】：
“我没有一点儿遗憾，我奋斗过，虽然我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。领略过海风滋味的人，永远都忘不了这种滋养……我知道自己喜欢什么，那就是生命。”——《在沙漠中心》
请你以“__________的滋味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①将题目补充完整并抄写在作文格的第一行。
②贴近生活，言之有物。
③认真书写，力求工整、美观。
④文章不得出现真实的校名、姓名。
【写作指津】：
此作文命题为我县七年级下学期的期末调考语文作文试题，此题引言出自本年级同册语文教材中的篇目《在沙漠中心》，紧密链接了教材，学生不会有审题障碍。通过回顾文本，由课内向课外延伸，能启发学生联系自身实际，放开思维，挖掘出更有意义更有价值的材料。
大家可以从以下方面赢取此次考场作文的高分：
一、 扮靓标题，避同求异
文章的标题是作文中的第一道风景线，一定要与众不同，秀出个性，避免撞题，才会瞬间吸引住阅卷老师，所以要反复酝酿。此次作文中，大多数同学拟题平庸、轻率，如：“生活的滋味”、“幸福的滋味”、“爱的滋味”、“快乐的滋味”、“痛苦的滋味”、“成功的滋味”……文题要么过大，要么直白 ，毫无新意。再看另一组独特新鲜的文题：“拔牙的滋味”、“罚站的滋味”、“作弊的滋味”、“背叛的滋味”、“逞能的滋味”、“近视的滋味”、“屈辱的滋味”、“奋斗的滋味”、“受骗的滋味”……这些富有个性的文题是不是更能写出异彩纷呈的内容来？选择人无我有的材料，坚持避同求异原则，才能新人耳目。
二、 用语灵动，个性表达
语言的表达将直接影响到阅卷老师的阅读感受，写作中顺畅美妙的文字才能给人美的享受。你可以运用比喻、拟人、排比等修辞让语言优美，充满诗意，也可以戏谑揶揄的口吻让语言幽默，富有个性。写人叙事绘景中，注意炼字炼句，精准表达，让人物鲜活，让事件曲折，让意境美妙。当然，让用语灵动一定要有丰厚的积累为基础，功夫在平时，厚积才能薄发。所以大家要重视积累，提升语感。
三、 结构创新，為文添彩
一篇佳作的诞生凝聚着作者的心血和智慧，作者会尽力彰显个人的特色，争取高分值，结构上的创新无疑能为文章增添一抹亮色。对于结构的处理，最简单的就是平铺直叙，那样往往突不出精彩。不妨采用倒叙或是插叙手法，改变一下叙事方式，让文章摇曳生姿；运用题记、小标题等为文章锦上添花；让首尾前后照应结构严谨……这些都能为文章增添亮点。当然，题记、小标题的拟用要遵循一定的原则，不能形同虚设。让题记暗扣主旨，简约但不要过于简单，如某考生在《成长的滋味》中写的题记：“成长就如一条长河，左岸是我无法忘却的快乐时光，右岸是我紧张的初中生涯，中间飞快流淌过的是我密密麻麻的烦恼。”语出惊人，耐人玩味。再如，某考生在《离别的滋味》中用了三个整齐匀称的小标题串起全文，让行文布局呈现一种建筑之美：“你变了，变得如此沉默”、“你哭了，哭得如此凄凉”、“你走了，走得如此辛酸”。
四、 注重体验，抒写感受
分析文题，仔细咂摸“滋味”这个关键词，它不是写简单肤浅的食品的味道，而是要探寻内心深处的独特感受：幸福、伤悲、悔恨、愤怒、思念、煎熬……要引发阅卷老师的情感共鸣，就必须让人通过文字触摸到你的心灵。大家不妨运用点技巧，让无形的抽象的情感变得可触可感。著名词人李清照有一个创意出奇的写愁的诗句：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”新奇的比喻，化虚为实，写出了内心浓重的哀愁。如某考生写考试失败后的滋味：“鲜红如血的分数，像把图钉撒在我的心上，然后一个个被用力地踩了进去，霎时，锥心的疼痛弥漫开来。”再如某考生写自己的痛苦感受：“你眼中的泪似乎渐渐汇聚到空中变成了一根带刺的藤条狠狠鞭打着我的良心，我的心在一阵阵抽搐。”以细腻的文笔剖析内心的真实感受，大肆夸张渲染，呈现深刻体验，才能令人回味。
“我没有一点儿遗憾，我奋斗过，虽然我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。领略过海风滋味的人，永远都忘不了这种滋养……我知道自己喜欢什么，那就是生命。”——《在沙漠中心》
请你以“__________的滋味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：
①将题目补充完整并抄写在作文格的第一行。
②贴近生活，言之有物。
③认真书写，力求工整、美观。
④文章不得出现真实的校名、姓名。
【写作指津】：
此作文命题为我县七年级下学期的期末调考语文作文试题，此题引言出自本年级同册语文教材中的篇目《在沙漠中心》，紧密链接了教材，学生不会有审题障碍。通过回顾文本，由课内向课外延伸，能启发学生联系自身实际，放开思维，挖掘出更有意义更有价值的材料。
大家可以从以下方面赢取此次考场作文的高分：
一、 扮靓标题，避同求异
文章的标题是作文中的第一道风景线，一定要与众不同，秀出个性，避免撞题，才会瞬间吸引住阅卷老师，所以要反复酝酿。此次作文中，大多数同学拟题平庸、轻率，如：“生活的滋味”、“幸福的滋味”、“爱的滋味”、“快乐的滋味”、“痛苦的滋味”、“成功的滋味”……文题要么过大，要么直白 ，毫无新意。再看另一组独特新鲜的文题：“拔牙的滋味”、“罚站的滋味”、“作弊的滋味”、“背叛的滋味”、“逞能的滋味”、“近视的滋味”、“屈辱的滋味”、“奋斗的滋味”、“受骗的滋味”……这些富有个性的文题是不是更能写出异彩纷呈的内容来？选择人无我有的材料，坚持避同求异原则，才能新人耳目。
二、 用语灵动，个性表达
语言的表达将直接影响到阅卷老师的阅读感受，写作中顺畅美妙的文字才能给人美的享受。你可以运用比喻、拟人、排比等修辞让语言优美，充满诗意，也可以戏谑揶揄的口吻让语言幽默，富有个性。写人叙事绘景中，注意炼字炼句，精准表达，让人物鲜活，让事件曲折，让意境美妙。当然，让用语灵动一定要有丰厚的积累为基础，功夫在平时，厚积才能薄发。所以大家要重视积累，提升语感。
三、 结构创新，為文添彩
一篇佳作的诞生凝聚着作者的心血和智慧，作者会尽力彰显个人的特色，争取高分值，结构上的创新无疑能为文章增添一抹亮色。对于结构的处理，最简单的就是平铺直叙，那样往往突不出精彩。不妨采用倒叙或是插叙手法，改变一下叙事方式，让文章摇曳生姿；运用题记、小标题等为文章锦上添花；让首尾前后照应结构严谨……这些都能为文章增添亮点。当然，题记、小标题的拟用要遵循一定的原则，不能形同虚设。让题记暗扣主旨，简约但不要过于简单，如某考生在《成长的滋味》中写的题记：“成长就如一条长河，左岸是我无法忘却的快乐时光，右岸是我紧张的初中生涯，中间飞快流淌过的是我密密麻麻的烦恼。”语出惊人，耐人玩味。再如，某考生在《离别的滋味》中用了三个整齐匀称的小标题串起全文，让行文布局呈现一种建筑之美：“你变了，变得如此沉默”、“你哭了，哭得如此凄凉”、“你走了，走得如此辛酸”。
四、 注重体验，抒写感受
分析文题，仔细咂摸“滋味”这个关键词，它不是写简单肤浅的食品的味道，而是要探寻内心深处的独特感受：幸福、伤悲、悔恨、愤怒、思念、煎熬……要引发阅卷老师的情感共鸣，就必须让人通过文字触摸到你的心灵。大家不妨运用点技巧，让无形的抽象的情感变得可触可感。著名词人李清照有一个创意出奇的写愁的诗句：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”新奇的比喻，化虚为实，写出了内心浓重的哀愁。如某考生写考试失败后的滋味：“鲜红如血的分数，像把图钉撒在我的心上，然后一个个被用力地踩了进去，霎时，锥心的疼痛弥漫开来。”再如某考生写自己的痛苦感受：“你眼中的泪似乎渐渐汇聚到空中变成了一根带刺的藤条狠狠鞭打着我的良心，我的心在一阵阵抽搐。”以细腻的文笔剖析内心的真实感受，大肆夸张渲染，呈现深刻体验，才能令人回味。