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老师通过情景教学、建立和谐的师生关系以及学法指导，充分调动学生的学习积极性、能动性，从而提高了教学效果，又潜移默化的提高了学生的人文素养，一举两得。
发挥学生学习历史与社会的主观能动性浅析
【摘 要】
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老师通过情景教学、建立和谐的师生关系以及学法指导，充分调动学生的学习积极性、能动性，从而提高了教学效果，又潜移默化的提高了学生的人文素养，一举两得。
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区天成学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年18B期
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