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初中思想品德课的内容说理性较强，而内容本身又比较枯燥。这容易使学生厌烦而不愿意学习。如何提升初中思品课的教学有效性，成为思品老师急需解决的问题。教学的有效性包括两方面：一是指效率，即一节课内教师向学生讲授了多少知识，讲解了多少题目；二是指效果，即教师讲授的知识、讲解的题目学生到底理解了多少，消化了多少，