【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学的主体.为此,对小学语文教学而言,有效达成阅读教学目标就显得尤为重要.2011版的《全日制义务教育语文课程标准》对小学语文阅读教学目标作了更为明确
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阅读教学是小学语文教学的主体.为此,对小学语文教学而言,有效达成阅读教学目标就显得尤为重要.2011版的《全日制义务教育语文课程标准》对小学语文阅读教学目标作了更为明确的规定,相对2001版有了较大的变化.如“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”.再如“在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展阅读空间,提高阅读质量,但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥”.有鉴于此,结合我们的教学实际,对现行的小学阅读教学总目标按年级作如下调整,使之更趋实际,更利于操作.
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