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我在“剑桥英语教师丛书”的总序中看到这样的话语：“在英语文献中，师资培训这个概念已变化三次。开始，人们都使用teacher training（师资训练）一词，后来许多人认为‘training’一词更多是指技术、手艺上的培训，是培养教书匠的，对教师的通才教育和智力开发是不加过问的，于是出现了teacher education（师资教育）这一用法。意思是说，这种培训不再只教给老师明天的听力课或阅读课如何去上，而是开设普通语言学、应用语言学、语言测试和评估、科研方法等课程，提高教师理论意识，扩展他们的思维空间。但人们还是觉得‘师资教育’对教师限制多了一些，因为这仍然只是把现成的理论或发现告诉教师。于是，最近常使用的概念叫teacher development（师资发展），更加强调在‘教育’的基础上，鼓励教师去反思自己的教学，观察自己的课堂行为，评估自己的教学效果，开展自己的教学科研。”