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在国家大力提倡素质教育的大背景下,语文课堂阅读教学被摆在了重中之重的位置。情境教学作为课堂教学的方法之一,不仅能调动视障学生多感官,更能将学生带到积极主动的思考中,加深学生对文章的理解,提高语言运用和人际交往能力。本文作者基于教学经验,从六个方面论述了情境教学在视障学生阅读教学中的应用,希望对特教同行提供思考和借鉴。