《黄河的主人》文本解读

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidphoenix
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《黄河的主人》是苏教版四年级下册的一篇课文,课文主要通过对艄公、羊皮筏子、乘客的描写,表现了艄公的勇敢与智慧、镇静与机敏等品质,从而表现出艄公是当之无愧的黄河的主人。在这一篇课文中,艄公是当之无愧的红叶,是作者极力想要赞美的对象。为了突出这朵艳丽的红花,作者恰当地运用了衬托的方法,以绿叶来衬红花,那么绿叶指的是什么呢?指的是黄河的凶险,羊皮筏子的凶险,羊皮筏上乘客的坦然以及作为旁观者的“我”的真实感受。就这样,在绿叶的衬托下,红花更红,谱写了一曲“绿叶红花相映美”的赞歌。 “The Master of the Yellow River” is a text in the fourth grade of the Sujiao Version. The text shows the public’s courage and wisdom, calmness and alertness through depictions of male and female sheepskin rafts and passengers. The well-deserved master of the Yellow River. In this essay, Kung is a well-deserved red leaf and is the author’s favorite object of praise. In order to highlight this colorful safflower, the author of the appropriate use of the background of the method to green leaves to saffron, green leaf refers to what is it? Refers to the Yellow River dangerous, sheepskin raft, sheepskin passenger Frankly, and as the onlooker’s “I ” the true feelings. In this way, in the background of the green leaves, safflower even more red, compose a song “green leaf safflower matched the United States ” hymn.
其他文献
我部某训练队于1984年6月15日,因食入链球菌污染的豆腐乳而发生食物中毒。全队就餐人员85人,发病者69人。流行病学调查 6月9日该队购回豆腐乳一篓,10日早晨开封。全队就餐85
物理学科中有许多考点,考生在考试中很容易出错.究其原因,是因为考生对考点分析不清、理解不透所致.本文选取几个易错考点进行分析,帮助考生理解和运用.一、静摩擦力易错分析
秦文君,中国作家协会全国委员会委员、上海作家协会副主席。著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《会跳舞的向日葵》等儿童文学作品。作品曾获宋庆龄儿童文学
特高压作为一种新的电压等级,需要建立科学客观的技术经济方法与指标。建立了特高压电网技术经济评价方法,在将特高压电网发展评估划分为协调、可靠、优质、高效、经济、社会
在太钢产品的终端用户群中,海尔、一汽等知名企业闪耀其中,这是太钢的营销部门进行大规模调研后产生的积极效应。年中,太钢组织营销人员及经销商,分赴华北、华东、中 TISCO
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。学习习惯巧测试@郭振海 Please download and view, this article does not support online access to view profile. Learning
在工程建筑基础施工中,有些基础地形由于基坑面积较大,开挖的深度较正常深度要深,并且地质条件相对复杂,基坑外面的面积相对狭小无法展开配套作业。在这种地形中进行基坑施工
本文在简要分析探究式教学法涵义的基础上,通过教学实例介绍了探究式教学法在高中语文教学中的实际应用。 Based on a brief analysis of the connotation of inquiry teach
如何搞活大中型企业,一直是经济体制改革中的难题。最近,本刊记者走访了经济学家、中国青年企业家协会副会长何家成,请他就当前如何搞活大中型企业谈点看法。 何家成说,十多
一提到索尼电器的董事长井深大,没有一个人不知道他是战后日本经济的代表人物,并且也是推动幼儿教育的著名人物。据他说:“我家老大发育较迟,刚进小学时,是个有严重自卑感的