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【摘 要】
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数学教学活动的开展,需要以学生实际认知能力和知识水平为基础,在课堂教学中,不要总是让学生做被动的知识接收者,而是要不断引导学生去自我发现和解决问题,提供学生自主探究
【机 构】
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江苏省如东县双甸高级中学,
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2013年23期
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